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（在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下——新時代新作為新篇章·習近平總書記關(guān)切事）

為你點燈,，照亮前行——讓教育扶貧“斬斷”貧困代際傳遞

　　新華社北京4月29日電 題：為你點燈,，照亮前行——讓教育扶貧“斬斷”貧困代際傳遞

　　教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策。補齊貧困地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展短板,，讓貧困家庭子女都能接受公平而有質(zhì)量的教育,，是夯實脫貧攻堅根基之所在。

　　2015年10月16日,，習近平主席在2015減貧與發(fā)展高層論壇上發(fā)表主旨演講指出,，我們堅持分類施策，因人因地施策,，因貧困原因施策,，因貧困類型施策，通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批,，通過易地搬遷安置一批,，通過生態(tài)保護脫貧一批,，通過教育扶貧脫貧一批，通過低保政策兜底一批,。

　　新華社記者近日在各地采訪了解到,，通過教育扶貧，越來越多的貧困學子順利完成學業(yè),，逐漸擺脫貧困,，實現(xiàn)人生理想。

　　補短板：讓貧困地區(qū)義務(wù)教育學生有學上,、上好學

　　暮春時節(jié),，復(fù)課后的新疆于田縣達里雅布依鄉(xiāng)小學校園里朝氣蓬勃。下課鈴聲一響,，孩子們?nèi)宄扇旱貨_到操場上,、籃球場上、乒乓球案邊,，盡情玩耍,。

　　去年9月，這所在易地扶貧搬遷安置點上新建的學校正式落成,。嶄新明亮的教學樓,、干凈整潔的師生宿舍和完善的教學設(shè)備讓人眼前一亮，與周邊茫茫沙漠形成鮮明對比,。

　　達里雅布依鄉(xiāng)位于塔克拉瑪干沙漠腹地,，是地處“三區(qū)三州”的深度貧困地區(qū)之一。長期以來,，受限于自然環(huán)境閉塞,、優(yōu)質(zhì)師資欠缺、校園設(shè)施落后等因素,，學校教學質(zhì)量遠低于全縣平均水平,。

　　新校舍的落成，讓孩子們有了更安全健康,、條件齊備的學習場所,，學習的勁頭也更足了?！斑_里雅布依鄉(xiāng)的學生完成義務(wù)教育階段學習后,，接受更高等教育的比例達到100%?！边_里雅布依鄉(xiāng)小學校長艾則孜·托合提感嘆,，“教育扶貧幫助孩子走出了沙漠?！?/p>

　　治貧先治愚,，扶貧先扶智,。習近平總書記曾在多個場合強調(diào)教育扶貧的重要意義。

　　2015年4月,，習近平總書記主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導小組第十一次會議,。會議審議通過了《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》，指出發(fā)展鄉(xiāng)村教育,，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平,、有質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,，是功在當代,、利在千秋的大事。

　　2017年1月,，在河北張家口考察時,，習近平總書記強調(diào)，要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計,，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育,，具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切斷貧困代際傳遞,。

　　近日，在陜西考察時,，習近平總書記強調(diào),，要推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距,，促進教育公平,，切斷貧困代際傳遞。

　　數(shù)據(jù)最有說服力,。2019年底,，全國832個國家級貧困縣義務(wù)教育階段輟學學生人數(shù)已由臺賬建立之初的29萬減少至2.3萬，其中建檔立卡家庭貧困學生人數(shù)由15萬減少至0.6萬,。全國99.8%的義務(wù)教育學校(含教學點)辦學條件達到“20條底線”要求,，貧困地區(qū)義務(wù)教育學校辦學條件顯著改善，許多農(nóng)村學校成為當?shù)刈蠲利惖囊坏里L景線,。

　　強能力：讓職業(yè)教育成為脫貧致富“發(fā)動機”

　　提起“扶貧巾幗勵志中專班”,，海南儋州市蘭洋鎮(zhèn)文芳村村民李乙貴激動地說：“我的女兒李雪練當年要是沒上這個班，可能早就嫁人生子了,，一輩子守在窮鄉(xiāng)僻壤?，F(xiàn)在，女兒留校當了老師,，有穩(wěn)定收入,，這幾年還幫家里蓋了新房,，全家的生活更有盼頭?！?/p>

　　李雪練是“扶貧巾幗勵志中專班”的第一屆學生,。當年，因家庭貧困,，她原本打算放棄學業(yè)外出打工,，后來得知海南省經(jīng)濟技術(shù)學校聯(lián)合海南省婦聯(lián)、省扶貧辦,，面向全省貧困家庭女孩創(chuàng)辦“扶貧巾幗勵志中專班”,，不僅能免費讀書還可以領(lǐng)取生活補貼，她馬上報名,，從此改變了人生軌跡,。

　　學校不僅給學生們提供學習專業(yè)技能的平臺，還開設(shè)了家政課,、財務(wù)課,、勵志課等，引領(lǐng)她們?nèi)轿怀砷L,。創(chuàng)辦以來,，先后有上萬名女孩從“扶貧巾幗勵志中專班”走出去，成為家庭脫貧致富的頂梁柱、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的能手。

　　不僅僅是海南,，“職教一人，就業(yè)一人,，脫貧一戶”的局面正在全國火熱上演：為充分用好職業(yè)教育這臺致富“發(fā)動機”，山東省財政下達10億元,，助力打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地;遼寧省今年將初步建成10個左右國家級示范性職業(yè)教育集團(聯(lián)盟),，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系;廣東省提出，到2021年,，新增高等職業(yè)教育學位12萬個以上……

　　根據(jù)教育部出臺的關(guān)于辦好深度貧困地區(qū)職業(yè)教育助力脫貧攻堅的指導意見,，到2020年，確保深度貧困地區(qū)建檔立卡貧困戶中有職業(yè)教育需求的學生能夠接受中,、高等職業(yè)教育,，更多的建檔立卡戶中的勞動力能夠接受職業(yè)技能培訓，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè),，帶動貧困家庭脫貧,，職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和脫貧攻堅的能力顯著增強。

　　兜底線：立體化資助不讓一個孩子因貧失學

　　廣西師范大學學生羅雨婷清楚記得,，去年收到錄取通知書時,，父母臉上寫滿驕傲,、背地里卻為學費發(fā)愁的樣子。

　　然而,，這一煩惱很快就有了解決辦法,。因為家里是建檔立卡貧困戶，羅雨婷順利辦理了生源地助學貸款,，于去年9月如愿入學,，成為一名大一新生。

　　優(yōu)美的校園環(huán)境,、親切的老師同學,、美味實惠的飯菜，讓羅雨婷很快就喜歡上這里,?！俺酥鷮W貸款，我還拿到了獎學金,，可以給家里減輕不少經(jīng)濟負擔,。”沒有了學費的后顧之憂,，羅雨婷對接下來的學習和生活充滿希望,。

　　教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。隨著學生資助政策的不斷完善,，在全國,，有許多像羅雨婷一樣的家庭經(jīng)濟困難學生得以繼續(xù)完成學業(yè)，享受到更公平的教育機會,。

　　近年來，為保障家庭經(jīng)濟困難學生順利入學,，一套以政府為主導,、學校和社會積極參與、覆蓋學前教育至研究生教育的學生資助政策體系已經(jīng)建立起來,，2018年全國資助各類家庭經(jīng)濟困難學生近1億人次,。學生資助實現(xiàn)了所有學段、所有學校,、所有家庭經(jīng)濟困難學生“三個全覆蓋”,，在制度上基本保障了“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”，使教育公平這一崇高理念落地生根,。

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