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著名文史專家,、收藏家王世襄先生出身于書香門第,，兒時(shí)曾就讀于北京美僑小學(xué),。那時(shí)的他酷愛玩鴿子，每次英語(yǔ)作文,，他不寫別的，全寫鴿子,。一連幾個(gè)星期,，篇篇如此，氣得英語(yǔ)老師火冒三丈,，把他的作文本擲在一邊說：你今后如不改換題目,，不論寫得好壞，一律不及格,。
少年王世襄算是幸運(yùn)的,，作文可以自選
題目，自定內(nèi)容,，若不是他篇篇寫鴿子,，老師也不至于發(fā)火。與他老人家比起來,，現(xiàn)在的孩子就沒那么幸運(yùn)了,。從小學(xué)學(xué)寫作文開始，基本上都是老師命題,，寫什么,、怎么寫，老師都手把手地指導(dǎo),。到初中就更嚴(yán)格了,，作文不再是為了練習(xí)表達(dá)能力和寫作能力，而是為了考試,。為了讓學(xué)生們考個(gè)好分?jǐn)?shù),，老師們挖空心思地講題目、析內(nèi)容,、找范文,、評(píng)優(yōu)劣，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生們都按著老師教的寫,，越寫越像“八股文”了。
正因?yàn)檫@樣,，中小學(xué)生作文鬧出不少笑話,。老師讓寫好人好事,，結(jié)果好多學(xué)生寫撿錢包，有個(gè)班40多人,，居然有20多人寫撿錢包,。老師們也不管，只要寫得好就行,。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了,，許多學(xué)生為寫作文上網(wǎng)搜集資料，誰知一搜竟發(fā)現(xiàn),，還有專門給中小學(xué)生提供范文的網(wǎng)站,，各種各樣的范文都有。于是,，有的學(xué)生干脆從網(wǎng)上抄一篇交給老師,，沒想到老師居然還表?yè)P(yáng)了。這個(gè)竅門知道的人多就壞了,，老師也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒,，上網(wǎng)一搜，什么都明白了,。
其實(shí),，“撿錢包”、“打小抄”
不能全怪孩子們,，問題還是出在我們的教學(xué)上,。命題作文不切合孩子的實(shí)際，讓學(xué)生們無話可說或不知怎么說,，是當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的一大通病,。如從培養(yǎng)孩子的想象力、表達(dá)能力,、寫作能力出發(fā),，不設(shè)置框框，不限制思維,，不壓抑想象,，讓孩子們有話可說，言之有物,，“撿錢包”,、“打小抄”現(xiàn)象也許會(huì)少很多。 |