今年“兩會”期間,，江蘇省下發(fā)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,，要求應(yīng)切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，保障學(xué)生休息睡眠和體育鍛煉時間。此項(xiàng)新規(guī)被人們解讀為又一個“減負(fù)令”,。雖然我對每一道“減負(fù)令”（不管來自哪一級）都抱有熱情和厚望，但理智告訴我,，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)能不再增加就阿彌陀佛了,。
說實(shí)話，即使沒有一道道早已兒戲化了的所謂“減負(fù)令”,，我們也不缺少促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、保護(hù)學(xué)生身心健康的教育法規(guī)。然而,，有法律（條文）并不一定就有法治（行動）,，有法不依等于無法。
筆者一直認(rèn)為,，教育上違法現(xiàn)象如此普遍,、嚴(yán)重，完全是人為故意的,，因?yàn)榻逃渌袠I(yè)不同,，它是暴露在陽光下的，換言之,，它的違法違規(guī)基本上都是公開的,、赤裸裸的。比如,，學(xué)校肆意延長學(xué)生在校時間,、節(jié)假日補(bǔ)課等“非法”行為，在一些地區(qū)都是堂而皇之且大行其道的。必須看到,，當(dāng)前中國教育最大也最不能容忍的問題便是對教育法規(guī)的公然踐踏,。
說到學(xué)生不堪承受的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有人總是拿高考來當(dāng)擋箭牌,。高考競爭激烈,，這確是實(shí)情。但高考競爭再激烈也不能,、不應(yīng)成為教育上違法胡來——比如“死揪”（蘇北方言）學(xué)生的理由,。有人常拿鄰國日本、韓國高考競爭也很激烈來說事,，來為自己的不作為辯解,。不錯，日韓兩國“高考”競爭是很激烈,，其國人對“高考”的關(guān)注度也確實(shí)很高,，但真正熟悉這兩國教育的人都知道，人家的教育是規(guī)范的,，至少他們不會也不敢像我們這樣為了“實(shí)績”,、“政績”而不人道地“死揪”學(xué)生——有關(guān)保護(hù)學(xué)生權(quán)益的法律在這兩個國家可不是一紙空文。高考競爭激烈是一回事,，教育規(guī)不規(guī)范,、守不守法是另一回事。
跟日韓兩國相比,，我們的教育管理機(jī)構(gòu)絕對是龐大的,。舉例來說，有些地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，中小學(xué)撤并得只剩兩三所了,，但依然保留一個像模像樣的、五六個人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)“教育辦公室”,�,？墒牵敲炊嗟呢�(fù)責(zé)教育管理,、監(jiān)督的政府官員,，那么多的虛虛實(shí)實(shí)、官方半官方的教育學(xué)會,、協(xié)會,、理事會，那么多的教育媒體及新聞人,，就是減不了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，而只能眼睜睜看著學(xué)生兩頭不見太陽地奔走在上學(xué)、放學(xué)的路上，眼睜睜看著學(xué)生一個月只放一天假——這不是執(zhí)政能力差,、不是無能又是什么,？
如果不是無能，那便是無德,。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)操守和職業(yè)道德，這是一個常識,。只是“德”于教育顯得更為重要,，教師是“人類靈魂的工程師”，師德的有無直接決定著教育的成敗,。我們應(yīng)該達(dá)成這樣的共識：不管出于什么樣冠冕堂皇的理由,，也不管迫于怎么樣的壓力，無視學(xué)生的身心健康,，把學(xué)生當(dāng)應(yīng)試機(jī)器,，其做法都是不道德的,，是與高尚的師德背道而馳的,。
需特別說明的是,，這里所說的“師德”絕不只是針對教師而言的。所有跟教育有關(guān)的人都應(yīng)遵守“師德”——那些一味給學(xué)校,、給教師施加巨大壓力的人，以及那些對極端的應(yīng)試教育保持沉默甚至唱贊歌的人,，都是無“德”之人,。要知道，在這些無“德”之人所構(gòu)成的教育環(huán)境里,，教師是難保其師德的,。過去有這樣一句話,，說“女子無才便是德”,，在某些教育環(huán)境里，這句名言被倒過來了：“無德便是才（財）”,。不過主語由“女子”換成了某些教師——只要狠得了心下得了手“死揪”，只要抹得開臉開得了口做家教,，就可得到榮譽(yù)和財富。
這樣的教育現(xiàn)狀不改,，我怎么能指望學(xué)生減負(fù)呢？ |
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