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海南省昌江黎族自治縣年財政收入不過兩億元,，是省級少數(shù)民族貧困縣,。這樣一個窮地方,，縣委縣政府卻作出承諾：從今年起,，每年拿出數(shù)百萬元來免除職業(yè)中學(xué)學(xué)生的學(xué)雜費(fèi),、住宿費(fèi),、信息費(fèi)和課本費(fèi),，補(bǔ)助住校生的生活費(fèi),。該縣領(lǐng)導(dǎo)說：“這項(xiàng)政策帶有一定的‘強(qiáng)制性’,，我們將通過立法的形式,，保證所有不能進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的青年進(jìn)入職業(yè)中學(xué)并掌握技能�,！保ㄒ�5月14日《中國青年報》）
一個貧困縣,，在發(fā)展教育和教育投入上能有如此“大手筆”，足見那里領(lǐng)導(dǎo)者的眼光和決心,，由此也想到了其他地方,，想到了教育投入不足問題。教育投入不足已經(jīng)成為制約教育發(fā)展的瓶頸,，而且多年未能解決,。這僅僅是錢的問題嗎？昌江縣的做法可以給許多地方上一課,。
昌江很窮,，窮到財政入不敷出，每年的收入不及開支預(yù)算的一半,。按照慣常思維,，在這樣的條件下,，恐怕連政府機(jī)關(guān)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)都難以保證。如果再有公車消費(fèi),、公款吃喝,、公務(wù)旅行之類的開銷，教育投入就更排不上隊了,。然而,，昌江縣打破了這個“規(guī)律”，今年的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算達(dá)到了8000萬元,，占全縣年度財政預(yù)算的15%,。這項(xiàng)預(yù)算的絕對數(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比，算不了什么大數(shù),，但它所占預(yù)算比例卻堪居各地前列,。這樣的決策，這樣的預(yù)算,，才是關(guān)注民生,，富有遠(yuǎn)見的，是政府執(zhí)政為民的具體體現(xiàn),。
昌江縣“通過立法保證所有未升入高中的青年進(jìn)入職業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)”圖什么,？圖的是提升青年一代的基本素質(zhì)，圖的是讓青年一代靠知識憑技能改變命運(yùn),。這就是眼光,，就是抱負(fù)，是發(fā)展的眼光,，長遠(yuǎn)的抱負(fù),。有了這樣普遍接受了中等以上職業(yè)教育的一代人，還愁昌江不能擺脫貧困嗎,？發(fā)展教育,，百年大計，昌江人看準(zhǔn)了方向,，走對了路子,。
反觀一些非貧困乃至經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，在教育的投入上卻吝嗇的很,，有了錢寧肯去搞勞民傷財?shù)摹靶蜗蠊こ獭�,，去毫無節(jié)制地奢侈揮霍，也不肯拿出一點(diǎn)有限的資金去把學(xué)校辦得多一點(diǎn),，好一點(diǎn),，更沒有氣魄保證所有的青年人都能接受中等以上的教育。至于某些貧困縣,，更是“理直氣壯”地“叫窮”,，甚至以窮為“榮”,，躺在國家補(bǔ)貼上過日子。于是,，許多孩子失學(xué),，大批青年缺乏知識和技能，憑力氣干活,，靠老天吃飯,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，窮者愈窮,，惡性循環(huán)。
有比較才有鑒別,。教育的投入不僅僅是錢的問題,，更是思想方法、執(zhí)政理念問題,，還有眼光和決心,。這就是昌江實(shí)踐告訴我們的道理。
社會轉(zhuǎn)型,，工業(yè)化,、城鎮(zhèn)化，不是簡單的農(nóng)村人口和勞動力的轉(zhuǎn)移,。一個重要的前提條件是人口素質(zhì)的提高,。即使建設(shè)新農(nóng)村，其建設(shè)者也不再是原來意義上的農(nóng)民了,。為此,，請各地學(xué)學(xué)昌江，在教育上加大投入吧,，收獲的成果一定是豐碩的,。 |