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“貧困地區(qū)高校承載著科教興國的一方天地,。它們在高樓林立中努力堆砌著自己的小屋，默默守護(hù)著許多孩子的夢想,。中國高等教育發(fā)展不能忽略貧困地區(qū)高校的人才培養(yǎng)行動,，以及這些學(xué)校學(xué)生在艱難困苦中的成長經(jīng)歷�,！�
本報2007年11月28日刊發(fā)的報道《貧困地區(qū)高校邊緣化生存》,，引起了云南一些高等教育研究者的共鳴，他們認(rèn)為：“高等教育的發(fā)展不能遺忘那些處于非重點非中心城市的大學(xué)生,�,！�
開拓就業(yè)“藍(lán)海”首先要讓學(xué)生重拾自信
云南大學(xué)高等教育研究院研究員張建新說：“受地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展水平的影響，貧困地區(qū)高校起步晚,、規(guī)模小,、層次低、結(jié)構(gòu)不合理,、功能單一,。傳統(tǒng)學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科占了很大的比重,，而服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的功能少,，致使大多數(shù)畢業(yè)生不具備競爭優(yōu)勢�,！�
云南大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)的研究生王頂明不久前和他的3個同學(xué)在云南某地區(qū)一個師范�,？茖W(xué)校做了一個關(guān)于“大學(xué)生自信心”的調(diào)查。在對一些文科,、理科,、藝術(shù)等不同專業(yè)學(xué)生的訪談中他們得知，這些學(xué)生在入校之初都曾有過失落感,。大三學(xué)生雖然通過3年的學(xué)習(xí)“改變了自己，提高了能力”,，但在就業(yè)不順利的現(xiàn)狀下,，不少學(xué)生還是陷入了迷茫之中，“對未來充滿擔(dān)憂”,。
研究者們指出,，處于非重點非中心城市的高職高專學(xué)生，由于高考“失敗”,，他們顯得自信心不足,，加上師資及其他條件的匱乏，更使他們失去競爭的勇氣與動力,。
問題也不完全出在學(xué)生身上,。“人才市場上,，眾多有著一樣的表情,、一樣的心態(tài)的大學(xué)生拿著一樣的畢業(yè)證、一樣的四六級英語證書,、一樣的職業(yè)資格證書,，就算是再英明的面試官，也會無從選擇,�,！蓖蹴斆髡f。
在閱讀了全球暢銷書《藍(lán)海戰(zhàn)略》之后，王頂明認(rèn)為,，貧困地區(qū)高校學(xué)生雖然在就業(yè)市場屢屢碰壁,，但仍然有廣闊的“藍(lán)海”,。
由哈佛商學(xué)院出版社出版的《藍(lán)海戰(zhàn)略》提出了這樣的觀點：“在過度擁擠的產(chǎn)業(yè)市場中,，硬碰硬的競爭只能令企業(yè)陷入血腥的‘紅海’”,，“要贏得明天,，企業(yè)不能靠與對手競爭，而是要開創(chuàng)‘藍(lán)�,！�,，即蘊含龐大需求的新市場空間，使企業(yè)徹底甩脫競爭對手,，并將新的需求釋放出來”,。
云南大學(xué)高等教育研究院院長董云川認(rèn)為，開拓大學(xué)生就業(yè)的“藍(lán)�,！�,，首先要求處于非重點非中心城市的高校細(xì)細(xì)分析面對眾多高考失利、分?jǐn)?shù)偏低的大學(xué)生,，應(yīng)該設(shè)置什么樣的專業(yè),、開設(shè)什么樣的課程、運用什么樣的培養(yǎng)方式才能幫助學(xué)生重拾自信,，造就有用之才,，滿足未來就業(yè)市場的需求。
“清醒地把握好所培養(yǎng)人才的目標(biāo)市場,，理智規(guī)避同質(zhì)化的競爭才是這些院校必須思考和做出選擇的首要任務(wù),。”他說,。
貧困地區(qū)高校在無立場的迎合中喪失了優(yōu)勢
研究者們發(fā)現(xiàn),，貧困地區(qū)高校夾縫中艱難求生，往往被認(rèn)為是“邊緣的,、質(zhì)量差的,、資源少的、就業(yè)前景差的”,。這些學(xué)校在漸漸淡出人們的視野,，這種淡出不是因為不適應(yīng)游戲規(guī)則，而是游戲規(guī)則過于中心化,。
然而人們忽略了一個事實,。“這些高校中有些處在眾多少數(shù)民族文化交流與碰撞的地帶，有著豐富的多元文化特質(zhì),。因此,，它們應(yīng)該更多地考慮如何傳承和創(chuàng)新本土民族文化，如何調(diào)適地方民族文化本土化需求與社會發(fā)展國際化的關(guān)系,�,！痹颇洗髮W(xué)高等教育研究院副教授劉徐湘說。
這一思路正好和一些從事人類學(xué)研究的學(xué)者思路吻合,。
“豐富的傳統(tǒng)文化讓年輕人獲益匪淺,，特別是在一些旅游勝地。云南省社科院的一項調(diào)查顯示,，文化旅游已成為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方向之一,，游客在文化旅游市場上的消費成為旅游消費的主要流向，旅游業(yè)為年輕人創(chuàng)造了大量的就業(yè)空間,�,！痹颇鲜∩缈圃焊痹洪L楊福泉說：“然而，一方面,，各少數(shù)民族中涌現(xiàn)出了越來越多的躋身于主流文化的大學(xué)生,、碩士和博士；而另一方面,，越來越多的少數(shù)民族學(xué)生對自己的母親文化,、故土文化的知識缺乏基本的了解。傳統(tǒng)文化在青年一代中正驚人地消失,。”
云南大學(xué)思想政治教育專業(yè)博士生劉永存認(rèn)為：“話語權(quán)隱匿于知識之中,，貧困地區(qū)高校的知識權(quán)力在其自身,。本土的才是獨特的，獨特的才是最有話語權(quán)的,。當(dāng)下這些高校在話語缺失時,，卻并沒有通過獨特的專業(yè)找回隱藏在背后的權(quán)力，而是采取迎合,，恰恰是在這種無立場的迎合中喪失了優(yōu)勢,，磨滅了差異，也就等于放棄了話語權(quán),�,！�
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