本人所在的四川省鹽亭縣是西部一個貧困縣,，而不久前我在校內(nèi)完成一項有關中學生手機使用情況調查結果,，不禁讓我大吃一驚。
從學生使用手機的比例來看,，擁有手機的學生人數(shù)占到了在校學生的32.4％,，有的班甚至達到了50％,，這說明中學生使用手機已相當普遍。
這一方面顯示了科技進步極大地改變了人們的生活,，另一方面給沒有手機的同學造成了一定的心理壓力,，難怪在有的班主任詢問學生是否使用手機時，部分沒有手機的學生回答不干脆,，顯得忸怩羞澀,，好像自己的家庭境況不如別的孩子。
本人調查范圍不廣,，只是局限于農(nóng)村高中,，如果擴大到城市高中，可以推想,，使用的人數(shù)還會更多,。
從學生使用手機的價格、來源,、時間上看,，我不竟大吃一驚，原來有的學生早就走在老師的前頭了,。早的,，在初中就開始使用了。絕大多數(shù)學生使用的手機價格頗高,。這反映出一些學生的“舍得”,，一些父母和親戚朋友的“舍得”。
本人所在的縣是西部一個貧困縣,，就是這樣的一個經(jīng)濟并不發(fā)達的以農(nóng)業(yè)為主的貧困縣的學生都是這樣,，其他經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學生可能會更有甚者出現(xiàn)。我縣農(nóng)村年人均收入只有5000多元,，要讓這樣一個個家庭供孩子讀書的同時,，還要支付手機費、話費,，真是有點難為父母親了,。
值得說明的是，有一個學生,，父母均在農(nóng)村務農(nóng),，家庭經(jīng)濟并不寬裕，父母親均沒有使用手機,，而這位同學居然用上了名牌手機,。
在調查中，我還接觸了一個學生,。認識他,，是因為他的父親,。有一天，他父親找到學校,，說他手機丟了,，到校來問是否孩子拿了他的手機。手機居然真的在他孩子身上,。問他拿手機的原因,，他說，看到別的同學有手機,，只是想把父親的手機拿到學校耍幾天,。
從手機得來的方式看，生日禮物占到了43.6％,，父母為了聯(lián)系孩子方便而給孩子買手機占35.3％,，親戚饋贈等其他方式得到手機占21.1％。
當前,，許多學生的父母在外打工,，父母為了彌補自己不在孩子身邊的親情欠缺，總是竭力滿足孩子的愿望,。在孩子生日到來之際,，往往送手機作為禮物，來表達對孩子的一片愛心,。
其實,，各學校各班都有嚴格的手機使用監(jiān)管措施，父母也只能在下課或休息時間能與孩子取得聯(lián)系,。況且許多學校內(nèi)均設有話吧,，話吧業(yè)主往往負責“喊”學生接電話，專門的通知單上有接電話的時間,，甚是方便,。
從學生使用手機的原因來看，選擇“便于與父母親等親人聯(lián)系”為主要原因,。其次是“便于與同學聯(lián)系”,，最后是“便于與老師聯(lián)系”。
我曾多次當學校值周老師,，同時也當班主任,，對學生使用手機頗傷腦筋。也曾在課堂上,、午睡和晚睡時多次沒收了學生的手機,。有的學生在課堂上玩手機上的游戲，有的用耳塞聽音樂,，有的在編短消息,，愛好體育的在看訂制的體育新聞……
從學生使用手機的話費來看,，主要是父母代交或學生從生活費中去拆東墻補西墻。學生每月平均消費話費約為27.6元,，只占到了生活費的一小部分,，還不足以對學生安排生活造成困難。但也不容忽視,，個別學生話費達到了50元以上。
在學�,；虬嗉壗M織的關于手機使用的討論中,，學生對手機的利弊均能作一定的分析。只是,，他們還是學生,，如何引導中學生更健康地使用手機，還需要老師,、父母及社會的提醒和引導,。
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