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《生活日報》2月8日報道，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》就20個教育問題征集意見,，其中包括高中取消文理分科的必要性和可能性,，引起輿論廣泛關(guān)注。
其實(shí),，文理分科不僅普通民眾關(guān)注,，高度重視教育的溫總理也不斷投來關(guān)注的目光。溫總理在1月4日科技領(lǐng)導(dǎo)小組會作了題為《百年大計,，教育為本》的講話,，指出：“要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)復(fù)合型人才,。文理科差別不要搞得太大,，學(xué)理工的應(yīng)該關(guān)心社會，提高人文素養(yǎng),；學(xué)文科的應(yīng)該加強(qiáng)自然科學(xué)知識學(xué)習(xí),，提高科學(xué)素養(yǎng)�,！�
長期以來,，高中教學(xué)實(shí)施文理分科，導(dǎo)致一些學(xué)生素質(zhì)缺陷,，學(xué)理科的人文素養(yǎng)薄弱,，學(xué)文科的科學(xué)素養(yǎng)差，所以大部分民眾和專家認(rèn)為,，取消文理分科是十分必要和迫切的,。可是,，筆者作為一名高中教師,，認(rèn)為取消文理分科不要操之過急，要從實(shí)際出發(fā)制定可行性方案,。
首先,，從教育教學(xué)的主體學(xué)生來看，取消文理分科對他們來說并不是福音,。過去的一年,，山東省打破了應(yīng)試教育的堅冰，大力推行素質(zhì)教育新政,，要求開足開全課程,，禁止寒暑假、節(jié)假日,、雙休日補(bǔ)課,，對辦學(xué)違規(guī)行為進(jìn)行通報批評和嚴(yán)厲懲罰，這在一定程度上保證了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,�,？墒牵呖紱]有改變,，千軍萬馬擠獨(dú)木橋的局面還在繼續(xù),。比如像學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的物理、數(shù)學(xué)等科目,，課時量大大減少,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)沒有降低和減少，無形中增加了他們的學(xué)習(xí)壓力,。如果現(xiàn)在就取消文理分科,，學(xué)生由主要學(xué)習(xí)6門課變成9門課,，負(fù)擔(dān)太重，容易形成學(xué)習(xí)障礙,，產(chǎn)生心理疾病,。
其次，由于長期以來的文理分科,，造成了教師的分流,。有的教師可能已經(jīng)不適應(yīng)取消文理分科后的教育教學(xué)。由于高考的原因,，文科學(xué)生不重視物理,、化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)，理科學(xué)生不重視歷史,、政治和地理的學(xué)習(xí),，使得任教這些學(xué)科的教師也隨波逐流，反正也不參加高考,，教好教差都一樣,。長此以往，這些老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力急劇下降,，已經(jīng)不適應(yīng)取消文理分科后的教學(xué)需要,。
再者，如果取消了文理分科,，現(xiàn)行的高校錄取制度就會面臨巨大挑戰(zhàn)。由于學(xué)生面臨著巨大的課業(yè)負(fù)擔(dān),，會在所有學(xué)科的學(xué)習(xí)上集中用力,，不敢有所偏廢，不敢把精力集中在感興趣的學(xué)科上,，也就不會在各類學(xué)科競賽,、發(fā)明創(chuàng)造比賽中脫穎而出，從而不利于高校選拔優(yōu)秀的人才,。
取消文理分科事關(guān)教育大計,，如果不改變高考集中錄取制度，文理分科現(xiàn)階段實(shí)施還有很大難度,，需要慢慢來,。這是一名普通教師的心聲，也是全體學(xué)生的心聲,。 |