“我們關(guān)注貧困大學(xué)生,，除了要為他們提供切實的物質(zhì)資助,，還要更多地關(guān)注他們的精神世界�,！弊鳛閬碜越逃绲氖叽蟠�,，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)校長楊寶峰對貧困大學(xué)生幫扶有著深刻的理解。
哈爾濱醫(yī)科大學(xué)現(xiàn)有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生1020名,，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的16%,。這些學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，有的是靠社會資助的孤兒,，有的生活在收入較低的單親家庭,，還有的來自父母多病或下崗,、沒有生活來源的家庭。
近年來,，通過落實國家及各級有關(guān)貧困學(xué)生助學(xué)貸款及助學(xué)獎學(xué)金政策,、多方籌措資金、動員校友捐助等措施,，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都解決了生活問題,，大部分解決了學(xué)費困難。2002年至今,，學(xué)校分發(fā)各種獎學(xué)金近400萬元,，累計資助學(xué)生約5300人次。
楊寶峰說,，多數(shù)貧困生從小生活在艱苦的生活環(huán)境中,，拮據(jù)的家庭經(jīng)濟(jì)條件一定程度上影響和限制了他們的正常社會交往，部分貧困生自卑感強(qiáng)烈,。對這些貧困學(xué)生,，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)一方面積極探索建立資助體系，一方面重視他們的心理健康,，及時幫他們卸掉思想包袱,，讓他們學(xué)會自立自強(qiáng)。
第一臨床醫(yī)學(xué)院神經(jīng)內(nèi)科碩士研究生李毅,，出生在遼寧西部的一個貧困農(nóng)家,，上大學(xué)后，是老師和同學(xué)的關(guān)懷幫助,，讓他這個靠國家助學(xué)貸款維持學(xué)業(yè)的貧困生度過了一個個難關(guān),。今年8月，李毅被確診患上了甲狀腺癌,，在他術(shù)后第八天,，母親又遭遇了車禍。學(xué)校老師和同學(xué)得知他的不幸,，再次伸出了援助之手,，學(xué)校為他免除了全部醫(yī)療費，同學(xué)們捐了兩千多元錢幫助他解決生活上的困難,，還經(jīng)�,？赐瑤退麡淞�(zhàn)勝疾病的信心,。病情稍有好轉(zhuǎn),，李毅就給校長楊寶峰寫去一封信，向給予他親人般無私幫助的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)表達(dá)感謝之情,。
楊寶峰說：“對待像李毅這樣的學(xué)生,，我們不僅要為他們提供資助，還要努力關(guān)注他們的家庭和生活情況,，讓他們在遭遇突發(fā)不幸時感受到學(xué)校的溫暖,，盡快走出困境�,！�
針對一些貧困生思想包袱重的問題,，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)調(diào)配人員，設(shè)立專門機(jī)構(gòu),，使助困工作在組織上,、制度上得到保證，同時千方百計采取多種措施解決和改善貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題,。
在哈爾濱醫(yī)科大學(xué),，各院系輔導(dǎo)員經(jīng)常與貧困學(xué)生談心，學(xué)校學(xué)工部,、團(tuán)委也不定期召開貧困學(xué)生座談會,，并通過問卷調(diào)查、心理咨詢等形式,，全面了解貧困學(xué)生的思想狀態(tài)和心理狀態(tài),。學(xué)校還開展優(yōu)秀貧困大學(xué)生事跡講座，樹立典型,，使貧困生認(rèn)識到貧困不是過錯,，知識可以改變命運。就業(yè)指導(dǎo)中心也積極為貧困畢業(yè)生做就業(yè)指導(dǎo),，聯(lián)系用人單位,，幫助解決就業(yè)問題。
2005級學(xué)生汪歡,，在高三那年父母患癌癥相繼去世,，本就不富裕的家庭仿佛遭受滅頂之災(zāi)。但她憑著自己堅強(qiáng)的毅力考入哈爾濱醫(yī)科大學(xué),。進(jìn)入大學(xué)后,，由于她的情況特殊，學(xué)工部一直給以特殊關(guān)注,，連續(xù)兩年為她申請了國家獎學(xué)金,，并定期為她發(fā)放生活補助,，解除了她的后顧之憂,。在老師幫助下，她努力學(xué)習(xí),，連續(xù)獲得特等獎學(xué)金,，成為貧困大學(xué)生自強(qiáng),、自立的典型。
為增強(qiáng)貧困學(xué)生的誠信道德意識,，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)還積極開展以“誠信,、成長、成才”為主題的教育活動,，通過宣傳,、講演、討論等形式,，請銀行工作人員,、教師、學(xué)生等,，從學(xué)習(xí),、就業(yè)、勤工助學(xué),、學(xué)費的借貸與還貸,、為人處事、大學(xué)生消費等多個方面闡述誠信的意義,，增強(qiáng)教育活動的說服力和感染力,。
楊寶峰說，幫助高校貧困家庭學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難,，是一項利國利民的民心工程,，高校不僅要認(rèn)真落實國家資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項政策，還要積極拓寬資助途徑,，進(jìn)一步完善貧困生資助工作,。要大力開展勤工儉學(xué)活動，使學(xué)生既有經(jīng)濟(jì)收入又能得到實際鍛煉,；建立多元化資助服務(wù)體系,，構(gòu)建以國家助學(xué)貸款為主要渠道，以勤工助學(xué)為主要手段,，以獎學(xué)金為激勵方式,，以助學(xué)基金、學(xué)費減免,、校友愛心基金,、校內(nèi)無息貸款等為輔助措施，以學(xué)生綜合保險為保障的學(xué)生資助管理體系,；實行“貧困生自救工程”,，開展對貧困生的心理輔導(dǎo)及“自救”教育。特別要使貧困生自強(qiáng)、自立,，把學(xué)校,、社會的關(guān)懷和溫暖化為努力學(xué)習(xí)、報效祖國的動力,，以良好的成績和過硬的本領(lǐng)回報社會,。 |
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