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| 濰坊市奎文區(qū)南苑學(xué)校社團聯(lián)合會組織各社團開展“體驗工人的一天”,。 | 實施素質(zhì)教育會不會影響升學(xué),？
學(xué)生擔(dān)心,，家長擔(dān)心,，學(xué)校擔(dān)心,，地方政府同樣擔(dān)心,。
山東省濰坊市在全省較早推行一系列改革措施,，創(chuàng)造了全新的教育教學(xué)模式,。他們用去年的高考成績單表明,，實施素質(zhì)教育，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，而且能夠促進教學(xué)質(zhì)量和效率,，提高考試成績。
新教育模式下的優(yōu)異成績單
去年,，濰坊高考成績比較突出,，考入重點本科線的學(xué)生達一萬多人，占全省1/6強,。難能可貴的是,，這一屆高考生的成績不是靠“時間+汗水”的傳統(tǒng)模式拼出來的。
2002年,，這批學(xué)生剛升入初中,，從當(dāng)年開始，濰坊在全市中小學(xué)實行了嚴(yán)格的作息制度,，早上七點半之前,，小學(xué)初中生不準(zhǔn)到校，雙休日休息,，學(xué)習(xí)時間比過去減少了1/3到1/4,。為此，市教育局派出20多個督導(dǎo)員進行檢查督導(dǎo),，對違反規(guī)定的學(xué)校通報批評,。
2005年,，這批學(xué)生初中畢業(yè)時,，全市進行中考改革。中考取消了分?jǐn)?shù),，實行等級制,，把各科成績分別劃分成A、B,、C,、D、E五個等級,，同時,，根據(jù)學(xué)生在初中三年內(nèi),，在道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、審美能力、身心健康,、創(chuàng)新意識和實踐能力等六個方面的標(biāo)志性成果,，對學(xué)生的綜合素質(zhì)作出評價，作為中考錄取的重要依據(jù),，改變過去單純用學(xué)業(yè)成績作為高中惟一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法,。
在高中階段，這一屆學(xué)生又趕上新課程改革,。學(xué)習(xí)時間減少,，評價方式改變，高考成績非但沒有降低還有大幅度提高,。濰坊市教育局局長張國華認(rèn)為主要有兩個原因：一是山東高考命題體現(xiàn)了素質(zhì)教育,、新課改精神，更貼近生活,、貼近實際,，注重能力的培養(yǎng)，特別是總分60分的基本能力考試,，濰坊考生的這科成績在全省遙遙領(lǐng)先,。二是素質(zhì)教育改革遵循了教育規(guī)律，解放了學(xué)生,，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、主動性。他說：“過去中考之后,，絕大多數(shù)學(xué)生被貼上了失敗者的標(biāo)簽,，因為八九千個孩子中只能有一個第一名。改革后,，全市近一半的學(xué)生至少得到一個A,，大多數(shù)學(xué)生從分?jǐn)?shù)的陰影下解放出來，獲得了更多自主發(fā)展的空間,�,！�
新課堂 新效率
濰坊市教育科學(xué)研究院院長潘永慶認(rèn)為，素質(zhì)教育主陣地在課堂,。過去,，學(xué)生厭學(xué)、課業(yè)負(fù)擔(dān)重，主要是課堂上老師“滿堂灌”,、效率低造成的,。濰坊推進素質(zhì)教育的重要舉措，就是改革課堂教學(xué),，一方面,，將教師講授的時間壓縮到20分鐘左右，另一方面,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí),，使教師由講課者變成指導(dǎo)者,、幫助者，學(xué)生成為課堂的主人,。
濰坊廣文中學(xué)校長趙桂霞說,，現(xiàn)在的課堂是“自主、互助,、學(xué)習(xí)型”課堂,，課堂學(xué)習(xí)變成了學(xué)生獲得快樂的過程。據(jù)這所學(xué)校去年進行的一項調(diào)查,，學(xué)生已將“課堂”列為幸福感的來源之一,。不僅如此，改革還增強了課堂教學(xué)的針對性,，教學(xué)成績也隨之提高,。濰坊十中原是一所比較薄弱的學(xué)校，他們大膽進行課堂教學(xué)改革后,，第二年中考成績就從全市第七位上升到第四位,，第三年上升到第二位。教師的精神面貌也大大改變,，涌現(xiàn)出大批教學(xué)能手,。
課程是素質(zhì)教育的載體。除課堂教學(xué)方式改革之外,，濰坊市各學(xué)校還通過給學(xué)生提供豐富多彩的課程,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的快樂。全市90%以上的中小學(xué)校開發(fā)了10門以上的校本課程,，其中1/3左右中小學(xué)開發(fā)了近30門校本課程,。全市中小學(xué)開發(fā)了“人生規(guī)劃、朝陽讀書,、‘五個一’成長工程,、千名名家進校園”等系列勵志修身類課程。組織編寫人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)課程，讓學(xué)生在初中階段就思考“我將來能干什么”,、“有哪些選擇”,、“社會上有哪些職業(yè)”、“如何實現(xiàn)自己的理想”等問題,，使學(xué)生對自己的未來有比較清晰的認(rèn)識,。
濰坊市教育局副局長徐友禮說，過去認(rèn)為抓教學(xué)才能提高升學(xué)率,，搞活動影響學(xué)習(xí),。實際上，非智力因素對學(xué)生一生的影響更為重要,，這些主要靠書本以外的活動來實現(xiàn),。為此，全市中小學(xué)開展“陽光60分”大課間活動,，每天拿出一小時讓學(xué)生進行豐富多彩的游戲運動,，一度沉悶的校園變成孩子們歡樂的海洋。調(diào)查顯示,，100%的學(xué)生喜歡這一活動,，95%以上的學(xué)生把學(xué)校當(dāng)作最向往的地方。
濰坊市南苑學(xué)校是一所農(nóng)村初中,，學(xué)生自發(fā)成立了愛心社,、環(huán)保社、學(xué)農(nóng)社,、英語俱樂部等11個社團,，每個學(xué)生都參與一個社團組織。副校長劉麗紅說,，學(xué)校93%是農(nóng)村孩子,，另外7%是外來務(wù)工子女，業(yè)余時間除了寫作業(yè),，就是上網(wǎng)吧,，生活十分單調(diào)。開展社團活動以來,，學(xué)生進行自我管理,，眾多學(xué)生發(fā)展了個性特長，釋放了潛能,。目前,，濰坊市所有普通高中、城區(qū)初中每100人擁有一個社團,，一半以上的農(nóng)村初中達到每150人擁有一個社團,。
營造氛圍 形成合力
濰坊注重調(diào)動各方面的力量,，使之理解改革、支持改革,、參與改革,，在全社會形成有利于教育改革的良好氛圍。
家庭教育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分,。自2002年以來,，濰坊市教育部門積極推進“親子共成長”工程，根據(jù)每個年級學(xué)生的生理心理特點及教育中容易出現(xiàn)的問題和困惑,，組織專家開發(fā)家長課程,，依托全市中小學(xué)成立1885所家長學(xué)校，每個學(xué)生家長每年必須接受至少8個學(xué)時的家長課程,。市教育局成立“家庭教育指導(dǎo)中心”,，組建市、縣兩級家庭教育指導(dǎo)機構(gòu),，成立由全國專家和本地專家組成的講師團,。近兩年來，先后有全國知名家教專家100多人到濰坊培訓(xùn)家長63萬人次,，眾多城鄉(xiāng)家庭直接受益。
教師是素質(zhì)教育能否落實的關(guān)鍵,。近年來,，濰坊市著力構(gòu)建實施素質(zhì)教育與教師共成長的有效機制，加大教師培訓(xùn)力度,。實施“菜單式”培訓(xùn),，采用市場準(zhǔn)入機制，先后引進六家教師培訓(xùn)機構(gòu),，讓教師自主選擇培訓(xùn)機構(gòu),、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和時間,，市教育局根據(jù)各培訓(xùn)機構(gòu)的實際培訓(xùn)效果發(fā)放培訓(xùn)經(jīng)費,，解決了教師培訓(xùn)實效差的難題。
教育管理者力求專業(yè)化,。從2004年開始,，濰坊實行校長職級制改革，取消所有中小學(xué)校的行政級別,，校長的選拔任用,、考核管理完全由教育部門負(fù)責(zé)，市,、縣財政每年劃撥400多萬元用于校長職級補貼,，促進校長由官員向教育專家轉(zhuǎn)變,。濰坊市教育局局長張國華說：“現(xiàn)在，教育局長,、校長實現(xiàn)專業(yè)化,，都專心研究教育教學(xué)，局長把辦公室設(shè)在學(xué)校里,，校長把辦公室設(shè)在課堂上,，形成了從上到下推進素質(zhì)教育的好局面�,！� |