對(duì)中國(guó)為什么沒(méi)有出現(xiàn)喬布斯這樣的提問(wèn),，有許多人會(huì)從環(huán)境,、體制、文化上找原因,。說(shuō)者有根有據(jù),，邏輯鏗鏘有力。聽(tīng)者也樂(lè)意順從,，以便為自己的漫不經(jīng)心找到最舒服的理由,。中國(guó)想出喬布斯這樣的人物嗎？先去改革宏觀體制吧,。不然,，別想有喬布斯出現(xiàn)。
其實(shí),，喬布斯在美國(guó)也是個(gè)異端,，并不是美國(guó)體制的必然產(chǎn)物。一個(gè)人性格的形成,，在很大程度上取決于兒時(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境,。稻盛和夫在他的原初花園中,，得到了雙親的信任與放任，于是早早地從膽小怕事的小孩變成了孩子王,。喬布斯自己也認(rèn)為,，他的性格形成，與他有一雙1000%的父母分不開(kāi),。1000%的養(yǎng)父母,，從來(lái)沒(méi)有讓喬布斯有被人拋棄過(guò)的感覺(jué)，反而一直讓他覺(jué)得自己很特別,。而更多的中國(guó)父母，卻一直要在孩子心目中樹(shù)立自己的權(quán)威,。
父親把對(duì)機(jī)械和技術(shù)的熱愛(ài)很早就傳遞給了喬布斯,。他放手給喬布斯去做：“史蒂夫，從現(xiàn)在開(kāi)始這就是你的工作臺(tái)了,�,！备赣H什么都會(huì)做，家里缺個(gè)柜子,，父親就會(huì)做一個(gè),。即使隨著年齡的增長(zhǎng)，喬布斯越來(lái)越意識(shí)到自己是被領(lǐng)養(yǎng)的,，他還是越來(lái)越喜歡跟爸爸粘在一起,。給家里搭柵欄的時(shí)候，父親會(huì)遞給跟屁蟲(chóng)的喬布斯一把錘子,，他們一起干活兒了,。
老喬布斯的設(shè)計(jì)感很好，他認(rèn)為把柜子和柵欄的背面制作好也十分重要,，看不到的地方也要完美,！這樣的熏習(xí)，成就了喬布斯后來(lái)撬動(dòng)地球的支點(diǎn)：追求極致的妙用,。無(wú)論是有人看到的地方還是無(wú)人看到的地方,，他都堅(jiān)持這一點(diǎn)，以至于被自己一手創(chuàng)建的公司清除出門,。在原則問(wèn)題面前,，喬布斯從來(lái)就不動(dòng)搖。
老喬布斯也曾離開(kāi)過(guò)技術(shù)去建房子賣,，賣不出去一夜之間就破產(chǎn)了,。但老喬布斯從來(lái)沒(méi)有去學(xué)會(huì)圓滑詭詐，他做回了他的老本行——機(jī)械師,。破產(chǎn)了,，也不改秉性,，這一點(diǎn)讓喬布斯很欽佩。他知道了有比在經(jīng)濟(jì)上成功還重要的事,，那就是恪守你的原則,。他被蘋(píng)果公司驅(qū)逐后，一點(diǎn)不改他追求極致的本性,，依然把所有財(cái)富都投入在一般人看來(lái)毫無(wú)價(jià)值的事,，老喬布斯給他植入了一顆追求極致的種子。這顆種子不斷得到灌溉和滋潤(rùn),，終于有一天讓喬布斯發(fā)現(xiàn),，他一貫佩服和追隨的父親，有時(shí)比他知道的東西少,。第一次發(fā)現(xiàn)自己比父親聰明可沒(méi)有多少喜慶,。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓他震驚，讓他孤獨(dú),，讓他離群索居,，讓他脫離了世界！他不能不憑借自己的判斷力去走出選擇,。一種巨大的使命感和責(zé)任,，一種巨大的承擔(dān)降臨到他的頭上。此后不久,，他不僅發(fā)現(xiàn)自己比父母聰明,，他還發(fā)現(xiàn)，父母接受也知道這個(gè)事實(shí),。正因?yàn)槿绱�,，他們還送他去好學(xué)校，可以為他做任何事,。
父輩常常有維護(hù)自己尊嚴(yán)的沖動(dòng),，一如公司的高管或老板，極不愿意承認(rèn)部下比自己判斷準(zhǔn)確或聰明,。而老喬布斯卻以真實(shí)的狀態(tài)告訴喬布斯,，那樣太傻了。不行就承認(rèn)不行,，還要?jiǎng)?chuàng)造條件讓兒子快些超過(guò)自己,。
好奇心是人生最大的瑰寶�,？上�,，這個(gè)好奇心常常被看上去不可一世實(shí)則毫無(wú)價(jià)值的東西給剝奪。喬布斯也曾遭遇過(guò)這種危險(xiǎn)！惡作劇常常是少年天性萌發(fā)的契機(jī),。喬布斯好這口,。有一次明顯出格，在老師的椅子下面點(diǎn)燃了炸藥,。她嚇得都抽搐了,。
喬布斯被老師送回了家。不過(guò)父親卻以平靜但有力的態(tài)度向老師闡明：“這不是他的錯(cuò),！如果你提不起他的興趣,，那是你的錯(cuò)�,！眴滩妓沟挠洃浿�,，在讀完三年級(jí)之前被送回家兩三次。父母從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗趯W(xué)校犯錯(cuò)而懲罰過(guò)他,。
這是奇妙的經(jīng)歷,。多少孩子的好奇心常常被正大光明地剝奪了。就為了要舍棄自己的想法,，無(wú)條件臣服一些教條。在這一點(diǎn)上,，老喬布斯是喬布斯的守護(hù)神,。
在喬布斯身上看到一些東西的，不只喬布斯的父母,�,？焐纤哪昙�(jí)時(shí)，一名干勁十足的女教師泰迪,，在觀察了喬布斯幾個(gè)星期后,，她意識(shí)到對(duì)付他最好的辦法就是收買他。有一天放學(xué)后,，她給了喬布斯一本練習(xí)簿,，上面都是數(shù)學(xué)題。她看著喬布斯淡淡地說(shuō)：“你把題目做完之后,，如果大多數(shù)都做對(duì)了,，我就把這個(gè)給你，再送你5美元”,。一種從來(lái)不曾有的沖動(dòng),，讓喬布斯兩天就完成了作業(yè)。幾個(gè)月之后,，他不想再要獎(jiǎng)勵(lì)了,，只想學(xué)習(xí)和讓老師高興。后來(lái),，她被喬布斯譽(yù)為：“生命中圣人”,。
想想今天中國(guó)的家長(zhǎng)和老師,，為了考試成績(jī)，不惜泯滅孩子的好奇心,。他們要在孩子那里證明,，他們這些施教者是最棒的，是世界上最好的,！而不管孩子的天性如何發(fā)育,，不管孩子們一生的福祉——好奇心如何培育。他們是為了顯擺自己,，而不是為了啟迪孩子,。
可能會(huì)有人說(shuō)那是社會(huì)大環(huán)境的問(wèn)題。何為社會(huì)大環(huán)境,？社會(huì)大環(huán)境,，是每一個(gè)人心境的映照和集結(jié)。不可否認(rèn),，“社會(huì)環(huán)境→心境→心性”的邏輯次第,，也不可否認(rèn)“心性→心境→社會(huì)環(huán)境”的邏輯次第。相對(duì)而論,，后者的邏輯更為基本,。
唯心所現(xiàn)，唯實(shí)所變,。推給外界很容易,，改變自己的內(nèi)心難。當(dāng)下最為重要的是,，每個(gè)人回歸內(nèi)心,，是修好自己的這顆心。唯其如此,，才可以靜勝躁,，喚醒孩子的存在感和價(jià)值感，激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。
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