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比起對軌道交通、高速鐵路等動輒萬億的“慷慨”投資規(guī)模,，10年來,，國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的比例還未到4%。在捉襟見肘的經(jīng)費面前,，“百年大計、教育為本”的口號多少顯得有些力不從心,。國家教育發(fā)展研究中心,、教育體制改革研究室副主任王烽則表示，4%一直達(dá)不到,，可能是由于“我國和國際上統(tǒng)計口徑不一樣”,。（3月8日《中國經(jīng)濟周刊》）
根據(jù)1993年制定的《中國教育改革和發(fā)展綱要》第48條規(guī)定，我國會“逐步提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例,，在本世紀(jì)末達(dá)到4%”,。如今，18年過去了,，我們的GDP總量已經(jīng)從90年代的世界十位左右躍居世界第二,，但是教育投入，卻總是不達(dá)標(biāo),。
“再窮不能窮教育,，再苦不能苦孩子�,！边@句話曾經(jīng)讓多少老師,、孩子潸然淚下,，可現(xiàn)實卻是，有多少老少邊窮地區(qū)的老師開不出工資,，有多少孩子們上不起學(xué),，有多少貧困家庭的父母獨自承受著“砸鍋賣鐵也要供孩子讀書”的辛酸？,！
按照1993年的情況,，投入4%左右是當(dāng)時的普遍衡量標(biāo)準(zhǔn)。但是,，按照世界銀行2001年的統(tǒng)計,，在澳大利亞、加拿大,、法國,、日本、英國和美國等高收入國家公共教育支出占GDP的均值已經(jīng)為4.8%,。哥倫比亞,、古巴、約旦,、秘魯?shù)戎械褪杖雵夜步逃С稣糋DP的均值為5.6%,。
而我們在今天，已經(jīng)躍居GDP世界第二的情況下,，分給下一代的教育經(jīng)費投入還是缺斤少兩,，不達(dá)1993年制定的4%標(biāo)準(zhǔn)。而眾所周知,，上述這些國家的人口總數(shù)遠(yuǎn)低于我國,，平均到每個孩子身上，我們的孩子能夠獲得的教育資源有限,。所以,，長期以來，我們始終是在以一種賒賬的方式辦教育,。
6日,，廣東省副省長宋海代表在廣東代表團小組討論時就表示，“中國的GDP質(zhì)量并不高,，很多企業(yè)都賺取微薄的代工費,，雖然計入GDP，但卻沒有產(chǎn)生多少稅收,�,！彼魏Ｖ赋觯鞣絿业牡谌a(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá),，所以GDP的質(zhì)量相對高些,，4%的GDP投入相當(dāng)于財政支出的10%至15%,。所以，中國如果按照20%至25%的財政總支出來投入教育,，是比較科學(xué)的,。（3月7日《羊城晚報》）
那么，從這個角度講,，即使達(dá)到了4%的標(biāo)準(zhǔn),，我們的投入還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育不發(fā)達(dá),，我們就始終無法改變勞動力代工的局面,，而GDP的質(zhì)量始終也提不上去，周而復(fù)始,，我們就會始終在代工大國的產(chǎn)業(yè)鏈上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。
這讓筆者想起一個故事，曾經(jīng)有記者問一個放羊的孩子,，放羊干嘛,，孩子說放羊賺錢，記者又問,，賺錢干嘛,；孩子說，娶媳婦,；又問,，娶媳婦干嘛，答生娃,；至于生娃干嘛,，孩子答，放羊……以賒賬的方式辦教育,，最終透支的只會是我們這個國家的未來。
溫家寶總理曾經(jīng)說過,，教育是國家發(fā)展的基石,。有一流的教育，才能有一流的人才,，才能建設(shè)一流的國家,。我們必須目光遠(yuǎn)大，把教育搞上去,。那么,，怎樣搞好教育，教育投資肯定必不可少,，這早已在世界范圍內(nèi)達(dá)成了共識,。
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