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新華社發(fā) |
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| 近日,，哈爾濱舉辦秋季大型人才招聘會(huì),。圖為許多應(yīng)聘者在與招聘單位溝通。新華社記者 王建威
攝 | 剛剛過(guò)去的十一黃金周,，對(duì)于一些剛從大學(xué)畢業(yè)的“職場(chǎng)新人類(lèi)”來(lái)說(shuō)并不好過(guò)。加班,、發(fā)泄或是蓄謀跳槽……在這個(gè)群體身上存在的“不安分因素”超乎想象,，“嬌氣”“驕傲”“焦躁”成為不少老板對(duì)這些新員工的評(píng)價(jià)。
一個(gè)鐵飯碗端到底的年代已經(jīng)過(guò)去,，越來(lái)越多的年輕人為自己選擇豐富的人生經(jīng)歷本無(wú)可厚非,，但是，我們真的可以隨心所欲到不顧一切嗎,？
職場(chǎng)新人狀態(tài)之“嬌”
權(quán)煜琪在十一期間完成了自己人生中的第一次“跳槽”,。剛剛大學(xué)畢業(yè)三個(gè)月的他果斷辭掉了國(guó)內(nèi)一流食品企業(yè)的工作，轉(zhuǎn)到了一家從事船舶貿(mào)易的小型合資企業(yè),。權(quán)煜琪表示,，跟他一起進(jìn)入原來(lái)單位的20多個(gè)大學(xué)生只有兩人還在工作，其他人已經(jīng)全部辭職,。
“你看我的手,，都是灌裝香腸時(shí)被設(shè)備劃的傷口。剛上班沒(méi)兩個(gè)月,，手上已經(jīng)長(zhǎng)出好多繭子,。8月份就休息了一天，還沒(méi)給加班費(fèi)……”提起辭職的原因,，他仿佛有一肚子的委屈,。
“我本來(lái)學(xué)的是物流管理專(zhuān)業(yè)，簽協(xié)議時(shí)公司也答應(yīng)按專(zhuān)業(yè)給我們分配崗位,，但是每個(gè)人都要在生產(chǎn)車(chē)間鍛煉一年,，一個(gè)月就800塊錢(qián)。天天這么干,，我實(shí)在是忍不了了,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)根本用不上，掙的錢(qián)遠(yuǎn)不夠花,，待遇連普通工人都不如,，我現(xiàn)在跳槽還算晚的呢！”
與權(quán)煜琪有同樣遭遇的畢業(yè)生不在少數(shù),。目前,，許多用人單位都要求新進(jìn)員工到基層崗位鍛煉,，艱苦的工作條件和與傳統(tǒng)印象中畢業(yè)即是“白領(lǐng)”待遇的巨大落差促使一部分“職場(chǎng)新人類(lèi)”盲目辭職、跳槽,。
在不少企業(yè)管理者看來(lái),，作為生產(chǎn)的基本環(huán)節(jié)，年輕人應(yīng)該利用足夠長(zhǎng)的時(shí)間在基層磨煉,，吃不了苦,、無(wú)法堅(jiān)持的“嬌氣”員工自然要被淘汰，也不能成為企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,。
與此同時(shí),，跳槽的年輕人也表達(dá)了自己的無(wú)奈。權(quán)煜琪說(shuō),，跳槽是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程,，雖然新的單位各方面待遇有所改善，但再擇業(yè)的過(guò)程讓他對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí),，畢竟作為畢業(yè)生,，還沒(méi)有足夠的資本從容面對(duì)職場(chǎng)。
職場(chǎng)新人狀態(tài)之“驕”
也是剛剛踏入職場(chǎng)的戴菁菁十一黃金周期間去了心儀已久的西藏,，徹底釋放了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的郁悶心情,。在北京一家汽車(chē)銷(xiāo)售公司上班的她有著穩(wěn)定的工作和不錯(cuò)的收入，但用她的話(huà)說(shuō),，“最受不了公司里的虛偽氣氛”,。
“我不認(rèn)為我的主管比我強(qiáng)到哪去，卻天天擺出一副了不起的樣子,，讓人看了心里就犯堵,，同事之間也不知道說(shuō)的哪句話(huà)是真的。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在的工作就是小菜一碟,，況且在公司里我畢業(yè)的學(xué)校最好，學(xué)歷也最高,，我看做汽車(chē)銷(xiāo)售根本不需要研究生學(xué)歷,，直接進(jìn)入管理層還比較合適�,！�
與戴菁菁一樣,，一些高素質(zhì)、高學(xué)歷的畢業(yè)生腦中仍然對(duì)自己有“天之驕子”的期許,。他們不愿意加班,、對(duì)零零碎碎的工作不感興趣、苦悶于辦公室里復(fù)雜的人際關(guān)系,、覺(jué)得自己應(yīng)該如在學(xué)校那樣“輝煌”并受人矚目,。
但現(xiàn)實(shí)情況往往不如人所愿,，每個(gè)老板都不希望看到狂妄自大的員工，在工作團(tuán)隊(duì)中,，自以為是的年輕人也會(huì)成為最不受歡迎的人,。當(dāng)年輕的“傲氣”遭遇老板和同事的冷面孔，當(dāng)一次次的“創(chuàng)意”被打擊為不成熟,，職場(chǎng)新人驕傲背后的苦悶和壓抑也就不難理解了,。
職場(chǎng)新人狀態(tài)之“焦”
王竟是重點(diǎn)師范院校的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)在珠海市的一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,。上班的前兩個(gè)月正逢暑假補(bǔ)課,，也不覺(jué)得工作有多辛苦�,？砷_(kāi)學(xué)一個(gè)多月,，他已經(jīng)無(wú)法承受班主任工作所帶來(lái)的壓力和焦躁,。
“每天的工作從早上六點(diǎn)叫學(xué)生起床開(kāi)始,，一直到晚上十點(diǎn)熄燈，我都處在工作的狀態(tài),。這期間除了每天要給兩個(gè)班級(jí)上課之外,，還要備課、出操,、管理班級(jí),、上晚自習(xí)……”習(xí)慣了大學(xué)閑散生活的王竟已經(jīng)難以重新適應(yīng)緊張的高中生活。
“業(yè)務(wù)上天天有備課組長(zhǎng)盯著你的教學(xué)計(jì)劃,，班級(jí)里時(shí)時(shí)刻刻都可能有事情發(fā)生,，放了學(xué)還得查寢，看孩子們是不是都安心睡覺(jué),。什么時(shí)候等到孩子們都睡了,，我這才能休息，第二天早上還得早起督促他們起床……”
“遇上問(wèn)題學(xué)生和家長(zhǎng)就更讓人頭疼,，我班有個(gè)孩子不愿意上學(xué),，天天找理由，家長(zhǎng)還幫著作掩護(hù),，真不知道他是怎么想的,。”剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月,，這份讓王竟向往已久的神圣職業(yè)已經(jīng)讓他身心疲憊,，他說(shuō)，由于缺乏休息和整天操勞,，現(xiàn)在他的情緒十分不穩(wěn)定,，有時(shí)會(huì)莫名其妙的發(fā)火,。十一黃金周也沒(méi)有心情出去玩，只想好好在家睡覺(jué),。
工作壓力大,、生活無(wú)規(guī)律以及由此帶來(lái)的身體和精神上的負(fù)擔(dān)讓許多剛踏入職場(chǎng)的畢業(yè)生陷入到焦躁之中。一方面,，有些人擔(dān)心工作任務(wù)完不成,，無(wú)法證明自己的能力。另一方面,，寬松的大學(xué)生活已經(jīng)很難讓他們將工作和生活分清,，“時(shí)時(shí)都在工作”成為不少人的疲憊根源。
專(zhuān)家：正確認(rèn)識(shí)自己職業(yè)生涯需理性規(guī)劃
黑龍江省青少年研究學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、職場(chǎng)問(wèn)題專(zhuān)家張大生博士認(rèn)為,，職場(chǎng)新人出現(xiàn)“嬌氣”“驕傲”“焦躁”的根源來(lái)自近些年日漸泛濫的“賞識(shí)教育”。年青一代人多是獨(dú)生子女,，在成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段,，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行的“廉價(jià)的鼓勵(lì)”，致使許多人生活在“虛幻的榮譽(yù)”之中,，從而不能正確認(rèn)識(shí)自己的個(gè)人能力和周?chē)h(huán)境,。
張大生表示，不同層次高等學(xué)校的畢業(yè)生質(zhì)量不一,，許多大企業(yè)也愿意在各種類(lèi)型的院校中招聘各層次的人才,。無(wú)論這些畢業(yè)生到了工作崗位之后，是否處于同一起跑線(xiàn)上,，都會(huì)對(duì)本人的心理產(chǎn)生影響,。這種心理波動(dòng)一旦與對(duì)自己的錯(cuò)誤預(yù)期結(jié)合到一起，就非常容易產(chǎn)生職場(chǎng)新人類(lèi)身上的“不安分因素”,。
專(zhuān)家建議職場(chǎng)新人,，不要受所謂“成功學(xué)”的影響，期望自己一步登天,。而是要冷靜下來(lái)重視自我價(jià)值并仔細(xì)觀察職場(chǎng)環(huán)境,，以便盡快找到自己在新單位中的位置。處在痛苦之中的職場(chǎng)新人也不要輕言辭職,，不妨直面眼前困難,，把它當(dāng)作是一種磨煉，獲得寶貴的職業(yè)經(jīng)驗(yàn),。
張大生最后呼吁,，職場(chǎng)生涯需提早做出理性規(guī)劃。在我國(guó),，最近幾年才被重視的職業(yè)生涯規(guī)劃只有在部分大學(xué)的畢業(yè)階段才被開(kāi)展,，而且存在規(guī)劃專(zhuān)家缺乏,、規(guī)劃過(guò)程不科學(xué)等問(wèn)題。這極大影響了大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展,。而在許多發(fā)達(dá)國(guó)家,，“規(guī)劃”已作為一門(mén)課程列入中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，“這非常有利于青少年在不同階段充分認(rèn)識(shí)自我”,。 |