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如今，在一些幼兒園，不僅學(xué)期末要考試,，平常的教學(xué)也成了小學(xué)翻版。 | 以前小學(xué)課堂上才有的語文,、數(shù)學(xué)、外語等課程,，現(xiàn)在進入了一些幼兒園課堂,；以前只有小學(xué)才組織的學(xué)期末考試，現(xiàn)在被一些幼兒園用來檢查孩子的學(xué)習(xí)成效,。
幼兒園生活應(yīng)該是最快樂的一段人生時光,，可家長“不能讓孩子輸在起跑線上”的心愿，卻讓在幼兒園生活的孩子們失去了不少燦爛的笑容,。
幼兒園也要“期末考”
放寒假前,，濟南一所幼兒園對全園孩子進行了測評，測評結(jié)果要納入教師考核,。所謂測評,，就是考察孩子們一學(xué)期學(xué)到的識字、算術(shù),、兒歌等知識,。雖然不是成年人熟知的筆試，但有成套考題,，每個孩子都要參加,。
臨考前，五歲男孩聰聰每天得學(xué)習(xí),，“一點也不好玩,。”他說,。
以前只有在中小學(xué)才有的期末考試,，現(xiàn)在前移到了幼兒園,，這樣的幼兒園已不是少數(shù)。山東一家縣級實驗幼兒園園長對記者說,，幼兒園對大,、中、小班的孩子進行考試,，由業(yè)務(wù)園長,、各年級組長出綜合測試題，園長把關(guān),，各班老師交叉測評,，最后老師要對班級情況進行總結(jié)。
不僅學(xué)期末要考試,，平常的幼兒園教學(xué)也成了小學(xué)翻版,。記者在多家幼兒園看到了小學(xué)化教育現(xiàn)象，有的幼兒園開設(shè)了識字,、英語、數(shù)學(xué),、珠心算,、三字經(jīng)等課程。步入幼兒園,，教室里傳出了朗朗的讀書聲,，老師手執(zhí)教桿在黑板上指指點點，孩子們端坐在小板凳上讀讀寫寫,。
在山東一家民辦幼兒園,，有孩子對記者說，他們到院子里玩的時間少了,，每天都要上課,。
“孩子上幼兒園大班后，每天放學(xué)回家都要寫作業(yè),，有時作業(yè)題目連大人都要想一想才做得出,。”聰聰媽媽向記者展示了兒子的周末作業(yè)：數(shù)字1至9各寫一行,，數(shù)學(xué)作業(yè)四頁,，五篇課文各讀兩遍，口述日記一篇,。
“從周五放學(xué),，我們兩口子就陪在兒子身邊寫作業(yè)，周末哪也沒去可還沒寫完,，這么小的孩子,，作業(yè)量也太大了,。”聰聰媽媽說,。
誰讓“起跑線”不堪重負(fù)
幼兒園應(yīng)開展哪些教學(xué)活動,？教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》表述：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,，可以相對劃分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能發(fā)展,。
按此開展教學(xué)活動，幼兒園的孩子應(yīng)該是輕松快樂的,，但記者調(diào)查了解到,，山東一些幼兒園在“超綱”教學(xué)。
幾位幼兒園園長向記者抱怨,，很多家長送孩子上幼兒園,，第一句話就問：“你這里教什么？”識字,、算術(shù),、外語等尤其被家長們看重。
濟南市七里山小學(xué)一位一年級老師告訴記者,，這幾年新入學(xué)的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的知識明顯多了,，有的孩子入學(xué)時已經(jīng)能認(rèn)1000多個漢字，有的孩子能把課本從頭念到尾,，有的外語已經(jīng)有了一定基礎(chǔ),，很少有孩子在知識學(xué)習(xí)方面是一張“白紙”。
在濟南一家事業(yè)單位工作的孔琳一直認(rèn)為對孩子不宜“拔苗助長”,，兒子因此度過了一段無憂無慮的學(xué)前時光,，可兒子上小學(xué)后，孔琳發(fā)現(xiàn)，同齡小學(xué)生能認(rèn)會讀,，能加會減,，英語說得朗朗上口，而自己的兒子在班上成了“丑小鴨”,，孔琳直后悔,。
部分幼兒園園長認(rèn)為，現(xiàn)在中小學(xué)教育以知識學(xué)習(xí)為主,，在幼兒園學(xué)習(xí)知識較多的孩子顯示出了明顯優(yōu)勢,。在家長和幼教機構(gòu)的相互追捧下，幼兒園教學(xué)內(nèi)容一路“加碼”,。
給學(xué)前兒童“減負(fù)”
針對幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象,，青島市教育局日前發(fā)文，要求規(guī)范幼教機構(gòu)辦學(xué)行為,，禁止進行珠腦心算,、早期識字及雙語等違背幼兒發(fā)展規(guī)律的教育活動。
青島市教育局基教處有關(guān)人員表示,，在幼兒園階段,，情感興趣、能力培養(yǎng)比知識技能掌握更有利于幼兒成長,。幼兒園更應(yīng)注意對孩子良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，而不是以知識學(xué)習(xí)為主,。
幼教專家指出，“超前教育”往往以犧牲孩子情感,、社會性的正常發(fā)展為代價,。接受過“超前教育”的幼兒，在入小學(xué)前就掌握了小學(xué)知識,，到了小學(xué)課堂成了重復(fù)學(xué)習(xí),，孩子不感興趣，就會開小差,，做小動作,。這些不良學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，對以后學(xué)習(xí)和將來發(fā)展會帶來不利影響,。
山東省幼教專家董旭花認(rèn)為,，以孩子認(rèn)多少字、算多少加減法,、會多少英語單詞為榮耀的做法,，是本末倒置。學(xué)前教育應(yīng)注重孩子的全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，發(fā)展其適應(yīng)力,。
最近，山東省教育廳發(fā)布了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,，明確提出小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)，中小學(xué)日�,？荚噷嵭袩o分?jǐn)?shù)評價等減負(fù)內(nèi)容,。
聰聰媽媽對記者說：“現(xiàn)在，中小學(xué)教學(xué)‘超標(biāo)’有人管,，幼兒園卻成了監(jiān)管空檔,。希望教育部門規(guī)范一下學(xué)前教育內(nèi)容，把學(xué)齡前孩子的負(fù)擔(dān)減下來,。” |