“合作教育課程”是加拿大高等院校普遍實(shí)行的一種企業(yè)和學(xué)校合作的教育模式,。它最早由加拿大滑鐵盧大學(xué)于1957年從美國引入,，當(dāng)時(shí)只有這所大學(xué)工程系的75名學(xué)生參加了該課程。目前，加拿大全國提供“合作教育課程”的大學(xué)已超過100所,，每年參加的學(xué)生達(dá)到7萬人左右,。
對于參加“合作教育課程”的學(xué)生來說,，到企業(yè)去不僅僅是“帶薪實(shí)習(xí)”,，它還是一門重要課程，只有經(jīng)企業(yè)和學(xué)�,？己撕细�,，才能取得學(xué)分。每期“合作教育課程”結(jié)束,，學(xué)校都要組織專門教師對學(xué)生進(jìn)行考核,，考核內(nèi)容包括企業(yè)對學(xué)生的工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神,、業(yè)務(wù)能力等方面的評價(jià),。考核合格的學(xué)生將獲得相關(guān)證明,，以備找工作時(shí)使用,。
加拿大合作教育聯(lián)合會(huì)指出，“合作教育課程”一方面將教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合,，學(xué)以致用,，相互促進(jìn),；另一方面，為用人單位創(chuàng)造了提前發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)適合本單位所需人才的機(jī)會(huì),，也為能力出眾的學(xué)生打造了就業(yè)“直通車”。有統(tǒng)計(jì)表明,，參加“合作教育課程”的學(xué)生不僅更容易找到專業(yè)對口的工作,，起薪也比一般畢業(yè)生要高。中國駐加拿大使館教育參贊師淑云認(rèn)為,，加拿大“合作教育課程”之所以開展得好,，是因?yàn)楦鞔髮W(xué)、產(chǎn)業(yè)界和政府多年來已為這種教育模式營造了一個(gè)有利的社會(huì)環(huán)境,。 |
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