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加快彌補(bǔ)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才“短板”
    2008-04-11    吳國(guó)平    來源:經(jīng)濟(jì)參考報(bào)

  2008年4月9日,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議并通過《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》,。這是我國(guó)將大力發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)強(qiáng)烈信號(hào)和重要舉措,。實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略需要培養(yǎng)一大批知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才。國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議明確指出,,應(yīng)充分發(fā)揮高等院校,、科研院所在知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造中的重要作用,鼓勵(lì)群眾性發(fā)明創(chuàng)造,。因此,,我國(guó)教育界尤其是高等學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步解放思想,,跳出傳統(tǒng)財(cái)富觀和傳統(tǒng)人才觀的嚴(yán)重束縛,采取積極有效的改革措施加速高端知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng),。

我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展嚴(yán)重受制于知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才“短板”

  在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高度全球化、知識(shí)化的新形勢(shì)下,,知識(shí)產(chǎn)權(quán)正日益成為人類社會(huì)最大的產(chǎn)權(quán),成為21世紀(jì)當(dāng)之無愧的現(xiàn)代財(cái)富中心,。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本歷程和主要階段是由最初的以物易物發(fā)展到以貨幣為媒介,再到金融交易,,進(jìn)而發(fā)展到知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易,。知識(shí)產(chǎn)權(quán)在推動(dòng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位與作用得到了空前的歷史性提升。它不僅是現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)的利器,,而且同時(shí)也是企業(yè)保護(hù)自身權(quán)益的堅(jiān)強(qiáng)盾牌,。
  有資料顯示,1997年,,知識(shí)產(chǎn)權(quán)出口收入在美國(guó)全部出口收入中所占的比例超過了50%,。在其他一些發(fā)達(dá)國(guó)家,知識(shí)產(chǎn)權(quán)出口額的增長(zhǎng)速度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過貨物和服務(wù)出口額的增長(zhǎng)速度,。這表明西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)在上個(gè)世紀(jì)末已率先邁入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,任何一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)地區(qū),、一家企業(yè)若想單純依靠制造業(yè)來立足于世是很難獲得成功的。我國(guó)要真正實(shí)現(xiàn)由“制造中國(guó)”向“創(chuàng)造中國(guó)”的根本角色轉(zhuǎn)換,,成為嚴(yán)格意義上的世界“研發(fā)中心”和世界“辦公室”,,就必須大力發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì),。
  然而,一個(gè)無可否認(rèn)的基本事實(shí)是,,當(dāng)前我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀仍是難以令人滿意的,。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)至今仍有95%以上的勞動(dòng)力集中在農(nóng)業(yè),、傳統(tǒng)工業(yè)和簡(jiǎn)單服務(wù)業(yè)領(lǐng)域,,知識(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的就業(yè)比重尚不到5%。盡管我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū),,如廣東,、上海等地的知識(shí)產(chǎn)權(quán)擁有量在我國(guó)一直名列前茅,但其知識(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的就業(yè)率至今也不足10%,,90%以上的勞動(dòng)力也同樣集中在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,。這一情況充分說明,當(dāng)前我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展嚴(yán)重不足,。
  制約我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素固然很多,,但其中最大的“短板”之一便是其知識(shí)產(chǎn)權(quán)人力資源的嚴(yán)重短缺。據(jù)統(tǒng)計(jì),,目前我們這個(gè)號(hào)稱擁有13億人口的泱泱大國(guó),,真正接受過正規(guī)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才尚不足3000人。而在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,,如美國(guó),,其知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的專業(yè)人才隊(duì)伍已經(jīng)達(dá)到5萬人,德國(guó)也有3萬人,。中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“短板”制約作用彰顯無疑,。
  依照國(guó)際慣例和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的常理分析,企業(yè)應(yīng)該成為國(guó)家自主創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力和重要主體,,因此,,一國(guó)中最有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才理應(yīng)主要集中在企業(yè),例如當(dāng)今世界最發(fā)達(dá)國(guó)家美國(guó)的企業(yè)就集聚了80%以上的優(yōu)秀人才,。然而我國(guó)的情況正好與此相反,,絕大部分優(yōu)秀人才都奔向了黨政機(jī)關(guān)和金融保險(xiǎn)等第三產(chǎn)業(yè),企業(yè)能真正吸納的優(yōu)秀知識(shí)人才僅僅占到30%左右,。難怪時(shí)下有人這樣不無諷刺地描述目前我國(guó)的人才走向和分布:一流人才做(基礎(chǔ))研究,,二流人才做(技術(shù))開發(fā),三流人才到企業(yè),。這種人力資源的不合理配置以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的嚴(yán)重短缺,,正是造成當(dāng)代中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的一個(gè)極其重要的根源。

促進(jìn)中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須大力加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)

  知識(shí)產(chǎn)權(quán)由人創(chuàng)造,,亦由人來管理,、使用和保護(hù),,正是從這個(gè)意義上說,知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才是推動(dòng),、支撐和引領(lǐng)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展的根本力量,。而我國(guó)現(xiàn)階高端知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的嚴(yán)重短缺,事實(shí)上正在妨礙和制約著我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,,進(jìn)而妨礙和制約著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型以及創(chuàng)新型國(guó)家,、創(chuàng)新型企業(yè)的構(gòu)建。因此,,實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,,有效促進(jìn)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展,,推動(dòng)我國(guó)盡快實(shí)現(xiàn)由“制造中國(guó)”向“創(chuàng)造中國(guó)”的飛躍,,實(shí)現(xiàn)黨的十七大提出的“建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的奮斗目標(biāo),就必須大力加強(qiáng)高端知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng),。
  從我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的高端知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才結(jié)構(gòu)來看,,我國(guó)目前社會(huì)所急需的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才主要包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造人才、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人才,、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)人才和知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易人才,。
  大學(xué)承擔(dān)著為社會(huì)培育和輸送人才的崇高使命。當(dāng)人類社會(huì)已經(jīng)孕育著對(duì)各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的巨大的現(xiàn)實(shí)和潛在需求時(shí),,以培養(yǎng)適應(yīng),、支撐和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展需要的人才為己任的社會(huì)主義大學(xué),自然就應(yīng)當(dāng)義不容辭地,、前瞻性地提出自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)規(guī)劃及方案,,切實(shí)加強(qiáng)高端知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)。

加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)需要變革我們的財(cái)富觀

  加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍建設(shè),,提高我國(guó)大學(xué)主動(dòng)培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的積極性,,首先需要我們進(jìn)一步解放思想,實(shí)現(xiàn)財(cái)富觀念的根本轉(zhuǎn)換,,堅(jiān)持用新的現(xiàn)代財(cái)富觀取代舊的傳統(tǒng)財(cái)富觀.我國(guó)兩千多年的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì),,鑄就了國(guó)人偏重有形物質(zhì)資產(chǎn)的傳統(tǒng)財(cái)富觀。如漢語中的“富”字,,上部為“寶蓋頭”,,是房屋的象形;中部“一口”,,是男丁勞動(dòng)力的代表,;底部的“田”,則是賴以生存的土地,。耕地,、房屋,、勞動(dòng)力,堪稱農(nóng)耕社會(huì)最重要,、也最典型的社會(huì)財(cái)富,,如果這三樣財(cái)富齊備了,就能自給自足,,堪稱富戶,。反之,一個(gè)家庭若上無片瓦,,下無寸土,,又無后嗣勞力,便只能算作赤貧,。又如,,我國(guó)漢語中的“安家”一詞,上部均為“寶蓋頭”(象征房子),,下部一則為“豕”(古代的豬字),,一則為女(代表妻子)。表明房子,、豬,、妻子等有形的物質(zhì)財(cái)富,也同樣構(gòu)成了農(nóng)耕社會(huì)國(guó)人家庭穩(wěn)定和生活富庶最重要的財(cái)富基礎(chǔ),。這種流傳上千年的傳統(tǒng)的主流財(cái)富觀念,,至今一直束縛著國(guó)人的思想,使國(guó)人形成了只重視有形物質(zhì)資產(chǎn),,輕視非物質(zhì)無形資產(chǎn)的思維定勢(shì),。可是在工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,,財(cái)富觀已開始發(fā)生變化,,有形資產(chǎn)逐步讓位于無形資產(chǎn)。而到如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,發(fā)達(dá)國(guó)家更是確立了以非物質(zhì)無形資產(chǎn)為主導(dǎo)的現(xiàn)代財(cái)富觀,,無形資產(chǎn)的價(jià)格日益高昂。如中外合資合作,,外商常只投入30%的資金,,卻占有50%的股權(quán),進(jìn)而獲取70%的利潤(rùn),。這是為什么呢,?因?yàn)樗m然只帶來30%的資金,但他還帶來核心技術(shù),、標(biāo)準(zhǔn),,以及管理程序,。這些都要作價(jià),形成干股,,加上還要用他的品牌,、營(yíng)銷渠道。所有這些無形資產(chǎn),,就成為他獲取70%利潤(rùn)的資本,。又如世界銀行于2005年底,正式公布了《2000年國(guó)別財(cái)富報(bào)告》,。這個(gè)報(bào)告以2000年數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),,統(tǒng)計(jì)分析了近120個(gè)國(guó)家的財(cái)富構(gòu)成基礎(chǔ)。全書于2006年初出版,,名為《國(guó)家財(cái)富來自何方,?》,企圖探尋財(cái)富的來源,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),,越富庶的國(guó)家,,有形資產(chǎn)所占比率越低,,無形資產(chǎn)所占比例越高。報(bào)告稱:“此次財(cái)富估算最令人意外的,,是無形資產(chǎn)具有很高的價(jià)值,。被研究的樣本中,有近85%的國(guó)家,,其總財(cái)富中有50%以上來源于無形資本,。”另據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,,論國(guó)民的人均總財(cái)富,,美國(guó)是我國(guó)的54倍,德國(guó)是我國(guó)的53倍,,其中人均自然資源財(cái)產(chǎn),,美國(guó)是我國(guó)的6倍,德國(guó)僅為我國(guó)的2倍,,人造財(cái)產(chǎn)美國(guó)是我國(guó)的27倍,,德國(guó)是23倍,但無形資本,,美國(guó)是我國(guó)的99倍,,德國(guó)竟是100倍。這說明,,我國(guó)同發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,,主要差在無形資產(chǎn)財(cái)富上,。也就是說,他們之所以比我們富,,主要富在無形資產(chǎn)財(cái)富的積累上,。以上這些情況完全可以解釋現(xiàn)代西方發(fā)達(dá)國(guó)家為什么特別重視非物質(zhì)的無形資產(chǎn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)。觀念支配行動(dòng),。今天的中國(guó)要真正形成高度重視非物質(zhì)無形資產(chǎn)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的良好氛圍,,自然首先就必須從更新國(guó)人的財(cái)富觀念入手。否則,,如果國(guó)人的財(cái)富觀念不發(fā)生改變,,社會(huì)用人單位仍然繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的財(cái)富觀念招聘、使用,、激勵(lì)人才,,不能形成對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的現(xiàn)實(shí)的有效需求,大學(xué)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)便很難取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和突破,。

(作者系廣東金融學(xué)院法律系主任,、知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究所所長(zhǎng)、教授)

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