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日前,，教育部副部長陳曉婭在全國中小學(xué)生近視眼防控工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上要求，今后學(xué)校要對學(xué)生視力狀況進行及時監(jiān)測,，并要將包括視力在內(nèi)的學(xué)生體質(zhì)狀況納入衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),。(12月16日
《重慶晚報》)
盡管培養(yǎng)“德智體美”全面發(fā)展的人才是我們教育的口號之一，但在人們的潛意識中,，分?jǐn)?shù)才是衡量學(xué)生素質(zhì)的惟一標(biāo)準(zhǔn),。可是,，當(dāng)今社會進步發(fā)展需要的既不是“書呆子”,，也不是“病秧子”。
無論“身體是革命的本錢”,，還是“文能提筆安天下,，武能上馬定乾坤”，都是對人才全面發(fā)展的渴望,。其實,，幾個月前，義烏市蘇溪第一小學(xué)就曾出臺規(guī)定：“
視力保持在5.0以上,，或者已近視者,，一學(xué)期下來視力不下降的學(xué)生，才可以參加三好學(xué)生的評選”,。初衷肯定不錯,，可卻因引發(fā)學(xué)生負擔(dān)太重、近視跟評三好學(xué)生無關(guān)等爭論,，而幾乎是捅了馬蜂窩,。
在全面發(fā)展的教育方向與根深蒂固的以分取材的較量中，矛盾的糾纏并不意外,。我們不妨先來看一組數(shù)據(jù)：有統(tǒng)計稱,，近二十年,，我國青少年的體質(zhì)呈嚴(yán)重下滑趨勢。其中,，小學(xué)生視力不良檢出率為28%,，初中生為60%，高中生為85%,，且有不斷上升趨勢,。而青少年近視發(fā)病率居世界第二，人數(shù)居世界第一,。在軟手段,，諸如“看書時眼睛不要離書本太近、看書每隔30分鐘要讓眼睛休息一會兒”之類告誡效果不明時,，來點制度約束等硬手段,，或許才更能令人寄予厚望。
有人說,，小學(xué)生太小,，無法承受制度的約束。其實不然,，在號稱“六經(jīng)”之首的《易經(jīng)》中的蒙卦一章,，就有“利用刑人，以正法也”的表述,，意思是說,，對于啟蒙時期的孩子，必須用嚴(yán)格的法規(guī)來教育蒙昧兒童,，端正其行為,，促其奮發(fā)向上。中小學(xué)生正處于人生的黃金時期,，在他們逐漸成熟的人生觀中植入規(guī)范行事的思維,，既有利于孩子的茁壯成長，也能夠解除家長的溺愛之憂和學(xué)校應(yīng)試教育思維無法根除之急,。
很多人總是在一些規(guī)定出臺時,，才想到要找出各種借口進行質(zhì)疑，但在赤裸裸的現(xiàn)實面前,，我們更應(yīng)該有大局和遠視意識。如果再不從中小學(xué)教育“體”的模塊上進行一些制度性的約束,，光靠家長和社會的自覺,，或者糾結(jié)在保護少數(shù)遺傳近視者利益的爭論中，我們失去的將不僅僅是孩子的健康,，甚至可能導(dǎo)致整個教育和國家的“近視”,！ |