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貨幣供應的不斷增長會直接推動通貨膨脹,，是貨幣學派最經(jīng)典的論斷之一,。但是現(xiàn)在許多人在使用這個著名結(jié)論時,，常常忽略了重要的前提假設,。實際上，這個得到許多實證研究證實的結(jié)論認為,，在經(jīng)濟充分就業(yè)的情況下,，如果貨幣供應仍保持快速增長，最后會引發(fā)惡性通貨膨脹,。
如果用通俗點的語言表述,，這個結(jié)論背后的經(jīng)濟學含義和通脹形成機理是,，在經(jīng)濟均衡水平上，也就是在經(jīng)濟偏熱的情況下,，繼續(xù)增加貨幣發(fā)行,，會推動經(jīng)濟暫時偏離均衡水平，投資和消費需求也在短期超過供給,。這種短期供給不足也會同時推動工資水平相應上漲,。在短期的過度投資和消費行為以及工資水平上漲的共同推動下，價格水平也就偏離均衡水平上漲,。
短期內(nèi)充分就業(yè)的均衡水平不會提高,，換句話說，短期內(nèi)沒有技術(shù)進步和其他非要素投入的因素的改變,，潛在增長率是不可能提高的,。那么短期偏離產(chǎn)出均衡水平的狀態(tài)也就是不穩(wěn)定的、不能持續(xù),，很快就不得不在新的價格水平上回到原來的充分就業(yè)的產(chǎn)出水平,。這時候如果繼續(xù)增加貨幣發(fā)行,，上面的過程就會重復發(fā)生,，結(jié)果是價格水平不斷上升，通脹形勢就會惡化了,。
一般情況下,，價格水平上漲并不等同于惡性通脹。而在經(jīng)濟偏熱時持續(xù)快速上漲的價格水平,，就會迅速形成拉動價格水平超過經(jīng)濟可承受水平的惡性通脹,。筆者一直認為，2007年到2008年上半年的通脹是貨幣現(xiàn)象,，就是因為在那一輪通脹形成過程中,，中國經(jīng)濟具備了貨幣學派的理論假設的環(huán)境和條件。
2004年至2007年是中國經(jīng)濟增長最快的時期,，按照發(fā)改委信息中心的計算,，中國經(jīng)濟在這一階段的潛在增長率在9%至10%之間，而實際年平均經(jīng)濟增長均超過10%,。也就是說,，實際經(jīng)濟增長已超過潛在增長率，也就是有偏熱傾向了,。與此同時,，外匯儲備在2004年首次突破千億大關以后，不斷以更快的速度增長,。那幾年,，通過流入外匯的結(jié)匯帶來的過剩流動性,，或者說新增貨幣發(fā)行，也每年創(chuàng)出新紀錄,。
那段時期,，中國經(jīng)濟在經(jīng)濟偏熱時不斷增加貨幣發(fā)行，貨幣學派經(jīng)典的理論論證情況也就開始顯現(xiàn)了,。資本不斷流入結(jié)匯造成的貨幣發(fā)行,，不斷積累的過剩流動性，通過銀行系統(tǒng)作用產(chǎn)生的乘數(shù)效應,，都成為推動經(jīng)濟短期過熱和價格上漲的動力,，為價格水平快速上升提供了必要條件。2007年年中豬肉價格大幅上升,，遂成通貨膨脹導火線,，或者說成為那一輪通脹的充分條件。價格水平從2004年的2%的增長率,，被一路推高到2008年2月的8.7%,，使2008年上半年的平均價格增長水平達到8.1%。高于政府設定的4%的通脹可承受水平一倍以上,。
從2007年下半年到2008年初,，國際大宗產(chǎn)品價格特別是石油價格大幅上漲，引爆全球通貨膨脹,，70個國家的通脹超過兩位數(shù),。而世界通脹形勢惡化對國內(nèi)的那一輪通脹在2008年上半年達到8.1%的峰值有推波助瀾的作用。輸入型通脹的影響在2008年上半年是非常明顯的,。
應該強調(diào),，2004年政府適時啟動的緊縮貨幣政策，對控制2007年到2008年上半年發(fā)生的嚴重通脹是非常重要的,。如果沒有那一階段的緊縮貨幣政策,，通脹水平很可能會突破10%。
筆者一直強調(diào),，資本流入是2005年開始的國內(nèi)流動性過剩的主要原因,，也是那一輪通脹形成的直接的和主要的原因。綜合資本流入提供貨幣供給增長和國際大宗產(chǎn)品價格上升推動通脹兩大因素,，可以說,，上一輪通脹是輸入型的，并非由傳統(tǒng)意義上的寬松貨幣政策造成,。但是,，在經(jīng)濟偏熱的時候，不斷流入的資本結(jié)匯與傳統(tǒng)的貨幣發(fā)行對通脹形成的直接影響也沒有什么不同,，這與貨幣學派的理論也是完全吻合的,。
當前,，經(jīng)濟還沒有走出危機，經(jīng)濟增長還在企穩(wěn)的過程中,，并不能滿足貨幣學派關于貨幣快速增長會拉動通脹的經(jīng)典結(jié)論的前提,。所以，把當前寬松的貨幣供應增長與通貨膨脹聯(lián)系起來,，缺乏理論和實踐的支持,。不過，保持真正的適度寬松的貨幣政策,，確保貨幣供應合理增長,，對于經(jīng)濟穩(wěn)定持續(xù)增長也非常重要。
（作者系銀河證券首席經(jīng)濟學家） |