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今年高考后，山東將把考生成績(jī)等信息作為個(gè)人隱私來保護(hù),。除各級(jí)招生機(jī)構(gòu)內(nèi)部使用和向考生本人提供外,，一律不準(zhǔn)向其他任何單位和個(gè)人提供考生報(bào)名信息、考試成績(jī)以及錄取信息,，嚴(yán)禁以任何形式統(tǒng)計(jì)高考升學(xué)率,。把高考分?jǐn)?shù)“隱私化”，目的是減輕教育部門和學(xué)校在高考成績(jī)方面的壓力,，有利于治理片面追求升學(xué)率的傾向,，是打破高中教育“唯分?jǐn)?shù)論”的一個(gè)嘗試。(新華網(wǎng))
將高考成績(jī)當(dāng)成學(xué)生隱私對(duì)于學(xué)生來說有必要嗎,？當(dāng)然沒有,。相信大多數(shù)學(xué)生不會(huì)在意公布成績(jī)，因此,，將考試成績(jī)當(dāng)成個(gè)人隱私,，只是有關(guān)部門為其他目的強(qiáng)加給學(xué)生的個(gè)人權(quán)利，并非學(xué)生權(quán)利需要保護(hù)的結(jié)果,。其本意不是為尊重學(xué)生隱私權(quán)，而是為了減輕學(xué)校的升學(xué)壓力,，防止學(xué)校以高考錄取數(shù)來搞招生宣傳,。所謂學(xué)生隱私權(quán)不過是搭政策的方便車，從而淪為治理教育亂象政策的行政工具,。
但不公開成績(jī),，必然讓公眾對(duì)高考的公平、公正性產(chǎn)生懷疑,。成績(jī)不公開,，那么什么人錄取，什么人不錄取,，將完全由錄取機(jī)構(gòu)說了算,，減少了公眾監(jiān)督的依據(jù)——沒有成績(jī)，大眾就沒有比較，就無從進(jìn)行有效監(jiān)督,。在目前的高考錄取制度和特殊國情下,，不公布成績(jī)，只會(huì)給主管高考的機(jī)構(gòu)和個(gè)人以更大的權(quán)限,，多了“上下其手”徇私情的機(jī)會(huì),。這絕非疑心太重，而是社會(huì)現(xiàn)實(shí),。因此,，高考應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公開性。
現(xiàn)在,，《政務(wù)信息公開條例》已經(jīng)實(shí)施,，有關(guān)考試的一切都應(yīng)當(dāng)公開，而不能再將這些當(dāng)成“秘密”,，更不能增加保密的范圍,，應(yīng)當(dāng)本著“公開是主流，不公開是例外”的原則完全公開,，那種打著學(xué)生隱私權(quán)的旗號(hào)不公開高考成績(jī)的政策,，明顯違反《政務(wù)信息公開條例》，是限制公眾知情權(quán)的體現(xiàn),。
高考成績(jī)本來就是應(yīng)試教育的結(jié)果,，現(xiàn)在這個(gè)體系沒有改變，而只是把這個(gè)體系的結(jié)果隱藏起來,，這樣就能將應(yīng)試教育變成素質(zhì)教育嗎,？至于應(yīng)試教育所造成的教育亂象——以高考分?jǐn)?shù)衡量學(xué)校和老師教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)，以高考錄取來做招生宣傳,，花錢“買”考生,，這些現(xiàn)象都是教育部門對(duì)違規(guī)行為管理不當(dāng)及教育行政部門政策不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，與高考成績(jī)無關(guān),。因此,，拿尊重學(xué)生隱私權(quán)來“打擊教育亂象”，除了會(huì)增加公眾的疑慮,，違反信息公開的原則之外,，沒有其他作用。 |