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作者：孟繁超 王炳
出版：東南大學(xué)出版社 |
經(jīng)濟(jì)法是經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)之法,。在西方,，現(xiàn)代意義的經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生于壟斷資本主義時期。其時,，傳統(tǒng)的資本主義法律制度經(jīng)常受到資本主義制度固有矛盾的侵蝕,，現(xiàn)實(shí)社會生活中爆發(fā)出許多新問題，如壟斷,、不正當(dāng)競爭,、過剩生產(chǎn)等都對資本主義法治提出了新的挑戰(zhàn)，社會要求公權(quán)力介入經(jīng)濟(jì)生活并以法的形式表現(xiàn)出來,，經(jīng)濟(jì)法由此產(chǎn)生,。
在我國，經(jīng)濟(jì)法興起于改革開放,、蓬勃發(fā)展于市場經(jīng)濟(jì)體制確立后,。上世紀(jì)八十年代，我國還處于計劃經(jīng)濟(jì)為主的時代,，民營經(jīng)濟(jì)成分處于萌芽狀態(tài),，而國家對經(jīng)濟(jì)的管理幾乎包含宏觀經(jīng)濟(jì)與微觀經(jīng)濟(jì)的各個層面,。在這一時期，學(xué)界對經(jīng)濟(jì)法的認(rèn)識可謂百家爭鳴,，核心在于厘清經(jīng)濟(jì)法的范圍,，焦點(diǎn)在于梳理經(jīng)濟(jì)法、民法,、行政法之間的關(guān)系,。這不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)法、民法,、行政法的共同發(fā)展,，也促成了我國一些重要基本法律的制定，并直接推動著經(jīng)濟(jì)進(jìn)步,。上世紀(jì)九十年代,，我國確立市場經(jīng)濟(jì)的體制，諸多市場經(jīng)濟(jì)基本法律法規(guī)得以頒行,。在此階段,，學(xué)界對經(jīng)濟(jì)法的認(rèn)識也逐漸深入，積極探討經(jīng)濟(jì)法的合理構(gòu)成,，形成了經(jīng)濟(jì)法體系的二元論即市場規(guī)制法和宏觀調(diào)控法的共識,，完成了我國經(jīng)濟(jì)法學(xué)體系的基本建構(gòu)，并產(chǎn)生了諸多較有影響的經(jīng)濟(jì)法著作,。
自新世紀(jì)以來,，我國經(jīng)濟(jì)逐步具有開放性,、全球性,。在這一背景下，經(jīng)濟(jì)法學(xué)界主要集中于部門法學(xué)的具體問題研究,，并指導(dǎo)著,、推動著市場經(jīng)濟(jì)法律的逐步健全完善。不過,，學(xué)界較少關(guān)注經(jīng)濟(jì)法體系的建構(gòu),。孟繁超、王炳兩位作者新著的《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》讓人耳目一新,。該書在經(jīng)濟(jì)法體系二元論的基礎(chǔ)上,，比較實(shí)際地將經(jīng)濟(jì)法相關(guān)法撰寫進(jìn)來，體例上分為經(jīng)濟(jì)法總論,、部門經(jīng)濟(jì)法和經(jīng)濟(jì)法相關(guān)法三編,，體現(xiàn)了較強(qiáng)的實(shí)用性，也使該著作具有多學(xué)科,、多層次應(yīng)用的優(yōu)勢,。
不僅如此,，該書還進(jìn)行了雙語著作的嘗試。我國經(jīng)濟(jì)法學(xué)很少嘗試走出國門包括與英語國家經(jīng)濟(jì)法學(xué)對接,。該書對各章節(jié)各重要知識點(diǎn)同時撰出外文術(shù)語,，十分適合經(jīng)濟(jì)法雙語教學(xué)研究的需要。因此,，本書的雙語嘗試具有一定的積極意義,。
更為重要的是，該書在經(jīng)濟(jì)法學(xué)成熟理論的基礎(chǔ)上,，密切關(guān)注了經(jīng)濟(jì)法學(xué)的前沿動態(tài),，各部門法章節(jié)中都融入了學(xué)界的最新研究成果或?qū)嵺`動態(tài)，將經(jīng)濟(jì)法的新現(xiàn)象,、新趨勢,、新問題融入其中，在內(nèi)容上力求最新,。從這一意義上說,，該著作是對我國當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的回應(yīng)。
不過,，在我國走向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之際,，我國經(jīng)濟(jì)法學(xué)界要逐步與國外經(jīng)濟(jì)法界形成學(xué)術(shù)共同體，經(jīng)濟(jì)法學(xué)著作也應(yīng)逐步面向國際社會,，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的需要,。從這一意義上，我國經(jīng)濟(jì)法學(xué)永遠(yuǎn)在路上,。
（作者為東北師范大學(xué)政法學(xué)院副院長,、法學(xué)教授）
