法國文化部長佩瑞琳承認(rèn)，她從來沒有讀過獲得今年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的法國作家莫迪亞諾的作品，事實(shí)上,，在過去兩年內(nèi)，她從未讀過一本書,。
“不讀書”與數(shù)字化時(shí)代的讀書
法國文化部長佩瑞琳承認(rèn)，她從來沒有讀過獲得今年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的法國作家莫迪亞諾的作品,，事實(shí)上,，在過去兩年內(nèi)，她從未讀過一本書,。
佩瑞琳的實(shí)話實(shí)說,，遭到具有深厚文化和知識底蘊(yùn)的法國社會幾乎眾口一詞的批評。法國龔古爾文學(xué)獎(jiǎng)評委塔哈爾·本·杰隆稱,，佩瑞琳這種缺乏知識的表現(xiàn)“很丟臉”,。鉆研文學(xué)本該是一個(gè)文化部長的分內(nèi)事，她怎么能連一部莫迪亞諾的小說都沒讀過,�,！逗辗翌D郵報(bào)》評論員提出了更激烈的批評，佩瑞琳沒能及時(shí)了解法國文學(xué)成就是種“野蠻行徑”,，他要求這名文化部長辭職,。
也許，法國人對其文化部長的批評是“正確”的,，但是,，佩瑞琳的不讀書并非實(shí)情，實(shí)際上,，就連佩瑞琳本人和批評者都沒有意識到,，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代或數(shù)字化時(shí)代，人們的讀書或閱讀以及學(xué)習(xí)正在發(fā)生巨大的潤物細(xì)無聲的變化,。讀書范式的變化連創(chuàng)造和研究知識的人,，如科學(xué)和文化界都沒有意識到，因而對佩瑞琳的“不讀書”才會口誅筆伐,。
就傳統(tǒng)的讀書概念而言，佩瑞琳的確在兩年內(nèi)沒有讀過書,，因?yàn)槁?lián)合國教科文組織對圖書的定義是：凡由出版社（商）出版的不包括封面和封底在內(nèi)49頁以上的印刷品,，具有特定的書名和著者名,，編有國際標(biāo)準(zhǔn)書號，有定價(jià)并取得版權(quán)保護(hù)的出版物稱為圖書,。
但是,，數(shù)字（網(wǎng)絡(luò)或電子）圖書的出現(xiàn)已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的圖書和讀書概念，短小的,、各種各樣的,，尤其是內(nèi)容精煉的數(shù)字圖書和摘抄的圖書內(nèi)容已經(jīng)全面出現(xiàn)和覆蓋網(wǎng)絡(luò)，人們只要上網(wǎng),，無論是通過手機(jī)還是電腦或iPad都可以讀書,，包括佩瑞琳本人也在上網(wǎng)讀書。沒準(zhǔn)兒,，佩瑞琳就在網(wǎng)上讀過莫迪亞諾作品的部分內(nèi)容或摘要而不自知,。
而且，就圖書的本質(zhì)定義來看,，它是信息和知識的載體,。因此，廣義上講,，凡是承載了知識和信息的載體或器物,，或許都可稱為圖書。佩瑞琳解釋說：“我讀了很多記錄,、立法文件,、新聞和法新社報(bào)道，但是文學(xué)閱讀非常少,�,！庇纱艘部闯觯迦鹆諏�(shí)際上是在讀書,，只是沒有讀傳統(tǒng)意義上的書和專門的文學(xué)作品,。其實(shí)，這也不奇怪,，她只是在今年8月內(nèi)閣改組后擔(dān)任文化部長一職,。此前，她任旅游及對外貿(mào)易部副部長,，可能還來不及閱讀所管行業(yè)的文學(xué)作品,。
事實(shí)上，不讀書不閱讀或不學(xué)習(xí),，不僅無法勝任部長職務(wù),，就是所有的行業(yè)從業(yè)者都不可能勝任工作。只是由于人們并沒有意識到今天讀書和學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變,，就連佩瑞琳本人也誤認(rèn)為自己沒有讀書,。然而,，讀書和學(xué)習(xí)模式的更大轉(zhuǎn)變是，今天人們將進(jìn)入一個(gè)沒有傳統(tǒng)圖書但又每時(shí)每刻在不斷讀書和學(xué)習(xí)的時(shí)代,，這就是數(shù)字圖書的時(shí)代�,，F(xiàn)在，美國佛羅里達(dá)理工大學(xué)已經(jīng)創(chuàng)建和正式啟用了一個(gè)全數(shù)字化的圖書館,，館內(nèi)沒有書架和紙質(zhì)圖書,，只有舒適的沙發(fā)及各式電子閱讀器，以及看不見的無線網(wǎng)絡(luò)信號,，學(xué)生們可通過電子閱讀器,、iPad或筆記本電腦，在圖書館內(nèi)閱讀總計(jì)13.5萬冊的電子圖書,。
這已經(jīng)意味著,，傳統(tǒng)圖書將不是唯一的圖書，而且或許將要式微,，或者傳統(tǒng)圖書將通過數(shù)字化改造而并入現(xiàn)代的數(shù)字圖書館,，由此實(shí)現(xiàn)圖書出版和閱讀模式轉(zhuǎn)變，而且將擴(kuò)大到世界各地,。佛羅里達(dá)理工大學(xué)還會擴(kuò)大電子圖書的訂購,，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。措施之一是,，學(xué)校專門撥出6萬美元,，供學(xué)生自行決定增添哪些電子書。學(xué)生可通過專用軟件免費(fèi)瀏覽館藏沒有的電子書一次,，若同一本書被瀏覽兩次,，系統(tǒng)便會自動購入，借此可以讓學(xué)生自主選擇適合的書籍,。
此外,，數(shù)字圖書館對傳統(tǒng)圖書的改造，也能讓其并入數(shù)字化圖書館,，該校加入了周邊大學(xué)的圖書借閱項(xiàng)目,，如果真有讀者需要閱讀紙質(zhì)圖書，圖書館可以協(xié)助從佛羅里達(dá)州其他11所大學(xué)借閱,，或者通過重新對紙質(zhì)圖書進(jìn)行數(shù)字再出版來讓讀者閱讀,。另一方面，該大學(xué)的數(shù)字圖書館并沒有放棄人們的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)需求,，即紙上閱讀,。如果有需要，數(shù)字圖書館專設(shè)的打印服務(wù)，可以把全書或部分需要的章節(jié)打印出來,。
顯然,，沒有傳統(tǒng)圖書的數(shù)字圖書館的出現(xiàn)，以及網(wǎng)絡(luò)承載的信息和知識的多元和廣泛,，已經(jīng)在顛覆傳統(tǒng)的讀書和學(xué)習(xí)定義。在今天,，只要上網(wǎng)就是在閱讀和學(xué)習(xí),，所以不僅法國文化部長“不讀書”的觀念是一種誤解，就連指責(zé)今天的人們,，尤其是年輕人不讀書也不符合事實(shí),。今天的人們在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的讀書，可能要比過去更多更廣泛和更精煉,。
剩下的問題是,，我們?nèi)绾螒?yīng)對和定義數(shù)字化時(shí)代的圖書出版和讀書學(xué)習(xí)。而且,，除了數(shù)字圖書的挑戰(zhàn),，甚至連DNA圖書（以核糖核酸為載體的圖書）也在向我們招手并向傳統(tǒng)圖書挑戰(zhàn)了。
