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主持人：財(cái)經(jīng)下午茶,，天天有好茶,，各位下午好，我是沈竹,，我們說(shuō)每年暑假的時(shí)候,，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)我周圍一些年輕的爸爸媽媽就會(huì)為自己的孩子找小學(xué)而到處的奔波，但今年暑假有一個(gè)詞又難倒了他們,，這個(gè)詞叫幼小銜接,，據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在小學(xué)的入學(xué)考試都很難,，所以很多家長(zhǎng)必須抱這樣一個(gè)幼小銜接班,，才能保證自己孩子上到更好的學(xué)校，那么幼小銜接班為什么會(huì)存在這種市場(chǎng),，家長(zhǎng)們?yōu)槭裁磿?huì)追捧這樣的一個(gè)培訓(xùn)班,，這些培訓(xùn)班有沒(méi)有存在的價(jià)值，今天下午茶,，我就約到了幾位,，對(duì)幼小銜接班的相關(guān)情況非常了解的達(dá)人，一位是爸爸,，曾經(jīng)也是培養(yǎng)孩子走過(guò)了小學(xué),，幼兒園，中學(xué),，大學(xué),，闞衛(wèi)平闞導(dǎo)演，今天不是導(dǎo)戲來(lái)的,，今天是看到孩子這場(chǎng)戲,，該怎么家長(zhǎng)配這好好演,。
闞衛(wèi)平：我是不稱職的家長(zhǎng)，所以今天有教育家在這,，我想聽(tīng)劉老師給我解答一下怎么管孩子的問(wèn)題,，幼小和接小，小接初我覺(jué)得現(xiàn)在弄得我們很糊涂,，做家長(zhǎng)的很糊涂,，孩子們更糊涂。
主持人：糊涂的爸爸,，另外一位就是我們的權(quán)威專家,，北師大學(xué)前教育系的主任劉言老師，劉老師,，今天您就得給我們答疑解惑了,，看看這到底是怎么回事，另外一個(gè)是我們的老朋友,，王薔女士,，也是現(xiàn)在是一個(gè)正好是要孩子從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的這樣一個(gè)媽媽。
王薔：帶到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了,。
主持人：小朋友你叫什么名字。
王普昭：王普昭,。
主持人：給大家問(wèn)個(gè)好好不好,。
王普昭：你好。
主持人：你現(xiàn)在在幼兒園上什么班,。
王普昭：大班,。
主持人：那從幼兒園到小學(xué)馬上的時(shí)間了，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)幼小銜接,。
王薔：聽(tīng)說(shuō)過(guò),，我們現(xiàn)在，其實(shí)我正好就在這兩三個(gè)星期就要做一個(gè)決定,，是讓他,，這讓人很哭笑不得的事，是讓他繼續(xù)在幼兒園里上課,，還是去上一個(gè)學(xué)前班,，我怎么樣把猴變成人。
主持人：小男孩本來(lái)就喜歡亂動(dòng),，現(xiàn)在說(shuō)是,，我在網(wǎng)上看到了幾份試題，就是網(wǎng)友傳上去的,，很多爸爸媽媽傳上去的,，說(shuō)小學(xué)入學(xué)考試,，把大人都難倒了，我今天就給大家準(zhǔn)備了一份題,，不多,，然后我請(qǐng)專家還有我們的爸爸媽媽們，試試我們自己能不能應(yīng)付這樣的事情,，闞的導(dǎo),，劉老師，王媽媽,。這位小朋友自己坐,，跟媽媽分，一人一個(gè),，好吧,。我們四道題目，第一道題,，為什么北極熊不吃企鵝,，第二道題是填數(shù)。
王薔：別說(shuō)別說(shuō),。
主持人：看看專家是不是有你聰明,。
王薔：你先別著急，等他們都回答不出來(lái)的時(shí)候你再說(shuō),。
主持人：第三道題是小名能推動(dòng)汽車,，為什么，第四道題也是一個(gè)填數(shù),，我給大家十秒鐘的時(shí)間,，好吧，十,，九,，八。
王照言：七,，六,，五，四,，三,，二，一,。
主持人：你為什么不做,，你光數(shù)數(shù)了，你為什么不做，自己做,，有哪位老師做完了,。我們先看看劉老師的，劉老師拒絕做,。
劉言：因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)題目總會(huì)給,，上小學(xué)，剛剛開(kāi)始要進(jìn)入小學(xué)的孩子去做這樣的題目,，我覺(jué)得不可理解,，真的。
主持人：您覺(jué)得這個(gè)題不適合孩子們做嗎,。
劉言：那是自然的,，這個(gè)怎么適合這么小的孩子做的題目，這肯定不合適,。
主持人：您先說(shuō)您答得上來(lái)嗎,。
劉言：我也答不上來(lái)。
主持人：闞導(dǎo)答得上來(lái)嗎,。
闞衛(wèi)平：我也答不上來(lái),。
主持人：我看看您的答案。
王薔：最后還會(huì)一點(diǎn),。
劉言：我想這個(gè),，這個(gè)答的說(shuō)…，腦筋及轉(zhuǎn)彎,。
主持人：小明能推動(dòng)汽車,，為什么。
王普昭：因?yàn)樗獯蟆?BR>
主持人：你看,，普昭說(shuō)他肯定力氣大，然后闞導(dǎo)說(shuō),，北極也有企鵝是吧,。
闞衛(wèi)平：應(yīng)該是有的。
主持人：所以企鵝不在北極這個(gè)答案您是模棱兩可的,。
闞衛(wèi)平：我可能是北極熊見(jiàn)得多,，企鵝在北極，我很少能見(jiàn)到,，電視里邊看到,。
主持人：這兩個(gè)數(shù)的題您牙根沒(méi)答。
闞衛(wèi)平：沒(méi)答,，我不識(shí)數(shù),。
主持人：您屬于特長(zhǎng)生，特長(zhǎng)導(dǎo)戲,。
闞衛(wèi)平：小學(xué)三年級(jí)除法我都不會(huì),。
主持人：把我們的國(guó)家人才給難倒了,，現(xiàn)在看看我們的王媽媽。
王薔：我們倆一塊回答吧,，因?yàn)樗粫?huì)寫字,。
主持人：代他答的。
王薔：他這個(gè)會(huì)答,，我知道,，為什么北極熊不吃企鵝，你再說(shuō)一下,。
王普昭：因?yàn)楸睒O熊是北極的,。
王薔：企鵝呢。
主持人：真聰明,，那是你自己想出來(lái)的,，還是別人告訴你的，提前知道的,，告訴姐姐真話,。
王普昭：我媽媽告訴我了。
主持人：剛才媽媽暗示了,。
王薔：這個(gè)填數(shù)不會(huì),，對(duì)不起，小明會(huì)推動(dòng)汽車,，我想了想,，很傻的回答，可能是玩具汽車,。
主持人：本來(lái)想寫什么,。
王薔：我覺(jué)得小明，我沒(méi)想起來(lái),，我覺(jué)得這個(gè)肯定是個(gè)腦筋及轉(zhuǎn)彎,，我現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)轉(zhuǎn)彎了。
主持人：這個(gè)數(shù)我們看看,，1,，11，1211,，為什么是31,。
王薔：因?yàn)槲铱此呀?jīng)開(kāi)始，我也不知道,，特別智商我感覺(jué),。
主持人：我們做這個(gè)題板的時(shí)候也覺(jué)得特別困惑，其實(shí)我們沒(méi)有主動(dòng)的去挑，我們只是隨機(jī)的說(shuō),，咱們換了,，我就說(shuō)十道題我們一般七八道答不出來(lái)的，我們就說(shuō)隨便挑哪道就是印出來(lái)給大家看一下,，結(jié)果沒(méi)想到就是最后的結(jié)果是,，我覺(jué)得劉老師比較極端，就根本壓根就拒絕這樣的,。
劉言：為什么要給孩子做這樣的題目,，小學(xué)生要干什么，他憑這個(gè)來(lái)選擇孩子,，那能夠選擇什么,，這樣的孩子選出來(lái)有什么意義。
主持人：難道你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在小學(xué)的試題很難嗎，所以。
王薔：聽(tīng)說(shuō)了,，聽(tīng)說(shuō)很難,。
主持人：你聽(tīng)說(shuō)什么,。
王薔：我聽(tīng)說(shuō)有的幼兒園在宣傳自己的時(shí)候，就說(shuō)我們的畢業(yè)生就讓你的孩子能進(jìn)史家胡同，能進(jìn)什么中關(guān)村三小，因?yàn)榭荚嚩寄芸嫉眠^(guò),，還有能讀兩千個(gè)漢字，就是這樣的宣傳的,，我就相信,，他一定有足夠的難度，就是小學(xué)才能進(jìn)去的,。
主持人：這樣的誘惑,，這樣的宣傳，會(huì)不會(huì)讓你的心理覺(jué)得想送孩子去,，挺有有活力的,。
王薔：從我個(gè)人來(lái)講，我不會(huì),，因?yàn)槲蚁耄狗炊屛掖_定了我不要去上史家胡同,，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣子才能上這個(gè)學(xué)校的孩子一定是這個(gè)小猴子去不了的地方,。
主持人：我有一個(gè)好朋友，剛剛交了錢一年兩萬(wàn)六,，他說(shuō)我如果不讓孩子去上,，那將來(lái)周圍的孩子都去上了，都知道拼音，都知道漢字怎么寫,。
主持人：我的孩子如果落后了,，他一年級(jí)成績(jī)不好，會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的興趣,，所以他交了兩萬(wàn)六,，一次性交費(fèi)還能優(yōu)惠。
王薔：那是為了省錢,，那是另外一個(gè)概念,，我是這么認(rèn)為的，我覺(jué)得現(xiàn)在的中國(guó),，我自己的認(rèn)知是這樣的,，讓我做出了一個(gè)決定，就是說(shuō)我其實(shí)現(xiàn)在并不是給他選擇小學(xué),，還是中間的銜接班的問(wèn)題,，實(shí)際上我在選擇他的學(xué)習(xí)的方向的問(wèn)題，讓他成為一個(gè)什么樣的人,，采取什么樣的教育方式的問(wèn)題,，從現(xiàn)在就要開(kāi)始學(xué)，其實(shí)就是這個(gè)時(shí)候,，那么我在想一件事,。
主持人：想挺遠(yuǎn)的。
王薔：必須的,，因?yàn)槟阋业揭粭l線,，一直走下去，不能中間來(lái)回?fù)Q,，這個(gè)時(shí)候我就要注重品質(zhì)教育,，那個(gè)時(shí)候又是素質(zhì)教育，下一個(gè)時(shí)候,，那肯定把孩子搞亂了,。
主持人：但有的家長(zhǎng)心里有一種恐懼心理，不想讓孩子輸在起跑線,，如果還都懂了一些知識(shí)性的東西,，他不懂，怎么辦,。
劉言：現(xiàn)在,，因?yàn)榍皫啄甏蠹抑v這個(gè),，不要讓孩子輸在起跑線上，可是現(xiàn)在大家說(shuō),，不要讓孩子傷在起跑線上,。
主持人：會(huì)受傷嗎。
劉言：當(dāng)然,，這么大的壓力,，本來(lái)不是這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該承擔(dān)的，這個(gè)年齡的孩子他們本來(lái)是應(yīng)該過(guò)那種無(wú)憂無(wú)慮的,，以游戲?yàn)橹饕倪@樣一個(gè)生活,，就是說(shuō)孩子，他們基本的活動(dòng)形態(tài)就是玩,，然后再玩中去學(xué)習(xí),，可是現(xiàn)在把這些，本來(lái)應(yīng)該大孩子做的事情,，可能要到初中生才能做的昨夜,，讓這么小的孩子。
主持人：初中生,，咱們這好多大學(xué)生,。
劉言：所以這是根本不符合孩子的這種年齡特點(diǎn)。
主持人：很多家長(zhǎng)開(kāi)始跟您想法一樣,，我認(rèn)識(shí)就是夫妻,，爸爸覺(jué)得素質(zhì)教育，一定要放養(yǎng),，然后媽媽說(shuō)好,，你覺(jué)得放養(yǎng)，我也覺(jué)得放養(yǎng),，兩個(gè)人達(dá)成一致,，5歲之前沒(méi)問(wèn)題，一到6歲這個(gè)坎,，媽媽說(shuō),，你看周圍的這個(gè)鄰居甲把孩子送去了，認(rèn)識(shí)了好多字,，然后一上小學(xué),，老師連拼音都不教，就直接開(kāi)始朗讀了,。
劉言：那小學(xué)老師不負(fù)責(zé)任,，因?yàn)樗凑招W(xué)課程，他本來(lái)就是小學(xué)老師應(yīng)該教什么,。
主持人：然后您知道嗎,，這倆夫妻打起來(lái)了，后來(lái)他媽說(shuō),，你好,，你如果讓他放養(yǎng)素質(zhì)教育，孩子落后我不管,，以后教育的事情都你管,。
王薔：這不現(xiàn)實(shí)，這是在考家長(zhǎng),，而且我覺(jué)得最后選擇不是讓孩子高興,，而是讓家長(zhǎng)高興。
主持人：所以家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)您,，您是專家,，您不是我們孩子的父母，如果我們孩子輸贏樂(lè)觀,，如果怎么樣,。
劉言：我也是孩子的母親，當(dāng)然我孩子現(xiàn)在大了,，當(dāng)然他也是從這么小的時(shí)候走過(guò)來(lái)的,，他是從，我現(xiàn)在孩子是在北大,，但是他一直是從上小學(xué)以后一直是學(xué)習(xí)很好,，但是我覺(jué)得并不是說(shuō)后來(lái)的學(xué)習(xí)很自覺(jué)，很好,，并不是說(shuō)得益于他在入小學(xué)以前教他很多的讀寫字這些東西,，恰恰不是，恰恰我覺(jué)得,，我覺(jué)得還可以拿出來(lái)跟大家分享的經(jīng)驗(yàn)就是說(shuō)為他做好一個(gè)準(zhǔn)備,，是什么，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，興趣這方面的一些準(zhǔn)備,。
主持人：那有沒(méi)有比如說(shuō)您的研究生，或您周圍開(kāi)幼兒園的這些老師說(shuō)過(guò),，說(shuō)現(xiàn)在幼兒園大班都快空了,，說(shuō)孩子們都去上幼小銜接去了。
劉言：我們?cè)谡{(diào)研的情況,，這個(gè)問(wèn)題不光是在北京,，在外地，也都是這樣的,。
主持人：全國(guó)范圍的,。
劉言：全國(guó)范圍的,。
主持人：什么現(xiàn)象。
劉言：這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,。
主持人：什么現(xiàn)象,，您看到的。
劉言：因?yàn)橛幸恍⿲?shí)際上是小學(xué),，就是辦學(xué)前班,，那實(shí)際上是為了要進(jìn)小學(xué)的，我們知道占坑班,，因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)這個(gè)義務(wù)教育全部免費(fèi)以后,，不許再額外收費(fèi)，那么他的經(jīng)費(fèi)在校長(zhǎng)手里就沒(méi)有很多錢,，這樣呢,，他就要辦學(xué)前班是可以收費(fèi)的，這樣他就是小學(xué)為了創(chuàng)收辦的學(xué)前班,。
主持人：這不是草隸名目嗎,。
王薔：而且我聽(tīng)說(shuō)小學(xué)學(xué)前班老師的，就是教學(xué)質(zhì)量未必是好的,，因?yàn)樗鶝](méi)有成績(jī),，他帶畢業(yè)班帶不出升學(xué)率，這些老師被放下來(lái),，放到小學(xué)的,。
劉言：小學(xué)一年級(jí)的課程下放，就是這樣,，然后呢,，孩子很多，幾十個(gè)孩子,，那真的很不合適,，我們講，所以這樣是一個(gè)很低質(zhì)量的這樣一種教學(xué),。
主持人：占坑班有沒(méi)有用,，我占了坑，我順利升到小學(xué),，家長(zhǎng)也放心,。
劉言：他是這樣，就是說(shuō)我為了要進(jìn)小學(xué),，所以我把孩子送到這里來(lái),，占這個(gè)坑，就是這樣,，但是并不是等你占,，這沒(méi)有辦法,，因?yàn)樾W(xué)，就是我這里的學(xué)額是有限的,，你占了我的坑,，我先錄取你，無(wú)非是這個(gè),，所以家長(zhǎng)根本在這種情況下，不去考慮,，說(shuō)這個(gè)到底會(huì)對(duì)孩子有什么好處,，還是有什么壞處。
王薔：是不是因?yàn)槲覀儑?guó)家現(xiàn)在小學(xué)不夠了,，所以才要用這種方法像高考一樣的選小學(xué)生,。
劉言：不是說(shuō)學(xué)校不夠，我想學(xué)校還是夠的,，關(guān)鍵是說(shuō)好的小學(xué)可能這種資源比較少,，所以通常你說(shuō)，差的小學(xué)可能聲譽(yù)還不夠,，這個(gè)問(wèn)題就是說(shuō)好的小學(xué)才干這個(gè),。
主持人：所以我覺(jué)得闞導(dǎo)其實(shí)挺敬業(yè)的，你是因?yàn)楦鷮W(xué)校關(guān)系不錯(cuò),，你是特權(quán)階層,。
闞衛(wèi)平：不是特權(quán)階層，因?yàn)槲覀兡莻�(gè)小學(xué)就跟育英小學(xué)接起來(lái)的,，就在小區(qū)之間你是業(yè)主,，體就可以進(jìn)這個(gè)學(xué)校，當(dāng)他幼兒園,，進(jìn)這個(gè)學(xué)校也經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單考試,，當(dāng)然沒(méi)有考這些東西，簡(jiǎn)單測(cè)試了一下,。
主持人：考什么,。
闞衛(wèi)平：考很簡(jiǎn)單的一些數(shù)字，然后背幾首唐詩(shī),，因?yàn)槭撬麐寢寧タ嫉�,，我也不知道，所以很�?jiǎn)單,，他在小區(qū)上,，他班里邊的學(xué)校這個(gè)年紀(jì)人數(shù)不夠，最后沒(méi)辦法就轉(zhuǎn)到主校,，轉(zhuǎn)到育英小學(xué)去了,，所以剛才老師談的問(wèn)題,，因?yàn)槲覀兘?jīng)常有時(shí)候拍一些兒童片，在去年,，我查到一首歌,，特別有意思，我就給我兒子唱,。
主持人：唱吧,。
闞衛(wèi)平：就是小時(shí)候的，但我唱不好,，因?yàn)榫褪�,，好像是恐怕是比我們年齡大的，叫什么太陽(yáng)出來(lái)了,，我的什么什么,。花兒對(duì)我笑,，小鳥說(shuō)早早早,，你為什么背起小書包，我去上學(xué)校,，天天不遲到,，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng),，長(zhǎng)大要為人民立功勞,，我聽(tīng)這個(gè)我說(shuō)，我兒子說(shuō),，哎,，我說(shuō)你嘆什么氣，我多想遲到啊,，后來(lái)他就說(shuō),，他自己就和他那個(gè)小哥哥，鄰家的孩子也是在上學(xué),，他就編了一個(gè),，太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)，他們就得背上小書包,，而且死沉死沉,，我跟他就聊，我說(shuō)現(xiàn)在小孩有一種責(zé)任感,，什么責(zé)任,，他責(zé)任比我們還要大，他從剛剛一開(kāi)始會(huì)說(shuō)話，兩歲,，或者一兩歲的時(shí)候,，家長(zhǎng)要他去背什么唐詩(shī)，要認(rèn)字,，然后考鋼琴考多少級(jí),，然后還要去完成幾分鐘速算，就把孩子這種負(fù)擔(dān),，然后到了學(xué)校以后,，他上小學(xué)銜接也好，就是從幼兒園到小學(xué)有一種壓力,。
主持人：你家孩子沒(méi)上幼小銜接班的主要原因就是你是那個(gè)小區(qū)的業(yè)主,。
闞衛(wèi)平：我們那個(gè)幼兒園直接，然后他到了幼兒園,，我們那個(gè)小區(qū)就進(jìn)了小區(qū)，直接從幼兒園到學(xué)校了,，它是這樣過(guò)來(lái)的,，而且呢，我現(xiàn)在覺(jué)得孩子們,，就是周圍的好多孩子們,，因?yàn)槲矣泻枚嗯笥眩_(tái)里差不多這樣年齡段,，就是特別恐懼上學(xué),，為什么，因?yàn)樗谟變簣@需要完成一系列的東西,，完成作業(yè),，然后這樣就要上小學(xué)，我一級(jí)一級(jí)的升,，書包越來(lái)越重,，責(zé)任越來(lái)越大，我覺(jué)得這東西都?jí)航o孩子,，所以我們那天聊天的時(shí)候就談,，現(xiàn)在的孩子隨著時(shí)代長(zhǎng)，什么叫隨著時(shí)代長(zhǎng),，老師我不知道,，我們談得對(duì)不對(duì)，隨著時(shí)代長(zhǎng),，他就順著社會(huì)的規(guī)律,，按照自然來(lái)長(zhǎng)，就像種下種子苗慢慢逐漸來(lái)，我覺(jué)得他是按照自然長(zhǎng),，現(xiàn)在我們違反他們的東西,，必須強(qiáng)加給他們，然后到了小學(xué)以后,，從小學(xué)開(kāi)始,，他要完成老師的學(xué)分，班級(jí)的學(xué)分,，然后到了期末的時(shí)候,，還要問(wèn)你考多少分,，我們家長(zhǎng),，然后你在這里邊期間，所以現(xiàn)在我不知道別的孩子,，我兒子現(xiàn)在養(yǎng)成一個(gè)很懶惰的東西，學(xué)習(xí),，他一個(gè)月。
主持人：他厭倦嗎,。
闞衛(wèi)平：他厭倦,，他現(xiàn)在完成任務(wù)，每天回來(lái)以后,，我是屬于那種放養(yǎng)的，我說(shuō)你回來(lái)是不是完成任務(wù)了,，我有時(shí)候在家的時(shí)候我說(shuō)你完成任務(wù)了,，他說(shuō)完成任務(wù)了，他養(yǎng)成什么懶惰,，我上學(xué),，我就很困的去，去了以后我要在那聽(tīng)課,，聽(tīng)完了課我回來(lái)要做作業(yè),，做作業(yè)給我提出一個(gè)問(wèn)題，爸爸我為什么要做作業(yè),，我說(shuō)做作業(yè)你就是復(fù)習(xí)你在課堂上學(xué)的東西,，這樣會(huì)的和不會(huì)的，你都可以分清楚，我都會(huì)了,，為什么要做作業(yè),，那么沒(méi)有辦法,，他媽媽就得給他弄到托管班,，因?yàn)榧依餂](méi)人管,，就到托管班做昨夜，那么他永遠(yuǎn)有一個(gè)懶惰的,，有一個(gè)依托了，他不是背水一戰(zhàn)了，我在學(xué)校不做作業(yè),，我先玩夠了,，從學(xué)校10分鐘可以走到家,，但是我要走一個(gè)小時(shí),，我玩，玩了回來(lái)到托管班,，最后到九點(diǎn)之前,，托管班老師也要下班，最后說(shuō)，哎呀,，你怎么的,，1+1就等于2，你就寫上就完了,，于是把答案都告訴了,，第二天就交給老師了，我完成任務(wù),。
主持人：所有人都有公立性的目標(biāo),。
闞衛(wèi)平：公立性目標(biāo)，都在這,。
主持人：沒(méi)有說(shuō)站在孩子的角度上考慮一下他們?cè)趺聪氲�,，但是很多家長(zhǎng)也跟我說(shuō)，他們自己體會(huì)就是自己就是發(fā)條城,，就不知道怎么會(huì)師,，就上了這個(gè)軌跡了，而且不上的時(shí)候,，也會(huì)很被動(dòng),，就覺(jué)得自己孩子可能會(huì)吃虧，就這樣的心理,，讓這個(gè)幼小銜接班的市場(chǎng)越來(lái)越大了,，我們稍適休息，回來(lái)接著聊,。
主持人：財(cái)經(jīng)下午茶,，歡迎回來(lái)，我們聽(tīng)到爸爸媽媽的心聲,，都覺(jué)得現(xiàn)在一些環(huán)節(jié),，比如說(shuō)從幼兒園到小學(xué)，不是在考孩子,，就是在考家長(zhǎng),，這個(gè)家長(zhǎng)你們也說(shuō)了，自己要做個(gè)選擇,，如果選擇錯(cuò)了,，耽誤了孩子，那可能自己會(huì)愧疚很長(zhǎng)時(shí)間,，也許就是一輩子,。
王薔：實(shí)際上是在考家長(zhǎng)的價(jià)值觀的問(wèn)題，我現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)了一下我們的外行,，但是我有一個(gè)體會(huì),，就是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的教育是這樣的,，他從幼兒園開(kāi)始學(xué)小學(xué)的東西，小學(xué)學(xué)初中的東西,，初中學(xué)高中的,，高中學(xué)大學(xué)的，大學(xué)不想學(xué)了,，然后也不學(xué)習(xí)做人,，也不學(xué)習(xí)一些我們現(xiàn)在所提的素質(zhì)教育，但是在西方的教育體系中,，他們先注重的是幼兒園開(kāi)始學(xué)一些做人的習(xí)慣,，思維方式，然后小學(xué)學(xué)小學(xué)的,，初中學(xué)初中的,，高中學(xué)高中的，他把孩子的能量聚集在大學(xué),，去拼命的學(xué)習(xí),，所以為什么說(shuō)大學(xué)的門好進(jìn)，但是難畢業(yè),，而我們的大學(xué)生居然高考完了,，我看了一個(gè)新聞是吧，把書給撕了,。
主持人：但是有很多人說(shuō)我們的基礎(chǔ)教育是最好的,，這就是雙面的，所以很多人愿意在高中畢業(yè)之后,，比如說(shuō)再選擇另外的教育,。
王薔：所以說(shuō)這就看國(guó)家，就是這個(gè)家長(zhǎng)需要你的孩子出來(lái)是個(gè)專才,，是專才，還是個(gè)人才,，就是專才就是這個(gè)專業(yè)上鉆得很深,，他有很大的知識(shí)量，還是他在整個(gè)社會(huì)里,，因?yàn)樗加懈鞣矫娴乃仞B(yǎng),，他可能不是在某各方面太深。
主持人：不要吃茶葉,。
王薔：他要去過(guò)渡一下,，去上一下學(xué)前班。
主持人：那可能是家長(zhǎng)怎么辦,，家長(zhǎng)很困惑,，像我的一個(gè)好朋友,，剛才跟您說(shuō)了，兩萬(wàn)六,，已經(jīng)交了錢了,，就這一年他不上的話，媽媽也會(huì)覺(jué)得愧對(duì)孩子,。
劉言：因?yàn)槠鋵?shí)是這樣,，我覺(jué)得家長(zhǎng)可能不了解，該為孩子準(zhǔn)備什么,，確實(shí)為孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備非常重要,，但是要為他準(zhǔn)備什么，才能更好的幫助他去做好上小學(xué)以后的事情,，這個(gè)是非常重要的,，那么現(xiàn)在呢，這些商業(yè)機(jī)構(gòu),，都在宣傳的這些幼小銜接學(xué)前班,，其實(shí)他主要是放在這個(gè)，我們講讀寫算,，就是包括憑這些技能,。
主持人：您知道嗎，現(xiàn)在培訓(xùn)班可火了,，上次有一個(gè)記者采訪,，我們報(bào)紙上摘抄了一句話，說(shuō)這個(gè)市場(chǎng)很大,，他說(shuō)我們將來(lái)的這個(gè)市場(chǎng)增值的潛力非常大,。
劉言：那你想，我們每年新增人口1600多萬(wàn),，每年都有這么多孩子,，你想，假設(shè)有一半也不得了了,。
主持人：他們的廣告就是今年上小學(xué)的孩子全滿了,，想要插班，要等待其他孩子退學(xué)才行,。
劉言：他這是忽悠人,，其實(shí)很多各個(gè)國(guó)家的研究，其實(shí)是說(shuō)到底做什么樣的準(zhǔn)備,，你什么樣的做才是重要的,，就像剛才我們導(dǎo)演。
主持人：闞導(dǎo),。
劉言：闞導(dǎo)說(shuō)的事情,，其實(shí)你在上小學(xué)以前,，如果說(shuō)過(guò)渡教育，過(guò)渡訓(xùn)練,，可能會(huì)扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣,。
主持人：有那么嚴(yán)重嗎，他就是小銜接班是上午四節(jié)課,，下午兩節(jié)課,。
劉言：如果說(shuō)你看，對(duì)我們大人來(lái)一樣的,，就是說(shuō)你都學(xué)過(guò)的東西,，假設(shè)你在學(xué)前班學(xué)了小學(xué)一年級(jí)的東西，然后到了小學(xué)一年級(jí),，課堂里的老師教你的全部是一樣的,，你想想孩子會(huì)有興趣嗎，他覺(jué)得我都懂了,，我都學(xué)過(guò)了,，所以應(yīng)該尤其像，比如說(shuō)剛才我們那個(gè),，那個(gè)小男孩,，他可能，男孩子本來(lái)比較好動(dòng),，雖然上了小學(xué)一年級(jí),，不是說(shuō)馬上他就能夠，完全能夠自己控制自己,，這個(gè)我學(xué)過(guò)的東西,，我也要憋著自己聽(tīng)下去，老老實(shí)實(shí)做好,，那是做不到的,，所以孩子，這個(gè)我都學(xué)過(guò)了,，所以他就覺(jué)得我為什么要坐在這里,，為什么要，我會(huì)了,，我為什么還要做作業(yè)，對(duì)吧,，所以他反而會(huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,。
主持人：那會(huì)了的這些人，肯定考試要比那些第一遍聽(tīng)的人要熟悉,，所以沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的人跟不上,，跟不上的家長(zhǎng)就擔(dān)心了,，這個(gè)孩子吃虧了嗎。
劉言：他就沒(méi)有興趣,，反而是對(duì)他,，不利于他今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
主持人：短期成績(jī)顯示可能是這個(gè)孩子好,。
劉言：這個(gè)短期的優(yōu)勢(shì),，各個(gè)國(guó)家的研究證明，在三年級(jí)以后,，就不再有看到了,，就是他，你說(shuō)前面的這些,，提前開(kāi)始的訓(xùn)練,，效果最多就是維持在前面兩個(gè)年級(jí)。
王薔：這個(gè)實(shí)際上在我們…
主持人：我覺(jué)得這太有用了,。
王薔：其實(shí)我記得我們那個(gè)時(shí)候讀書的時(shí)候,，經(jīng)常有男生，就是有幾個(gè)小孩子,，他可能在前一兩年的時(shí)候,，學(xué)習(xí)一般般，后面就猛的躥上去了,，然后就再也追不上他了,，就是因?yàn)樗谥埃昧怂�,，沒(méi)有全部的力量去學(xué),。
主持人：所以我們想囑咐家長(zhǎng)，劉老師說(shuō)的最重要的,，就是前兩年級(jí)的成績(jī)并不重要,，到三年級(jí)的成績(jī)才應(yīng)該很在意，是吧,。
劉言：你看三年級(jí),，你可以去問(wèn)任何一個(gè)小學(xué)老師，三年級(jí)就是一個(gè)分水嶺,，就是好的就上去了,，不好的就下來(lái)了，為什么會(huì)三年級(jí)會(huì)成為一個(gè)分水嶺,，就是三年級(jí)開(kāi)始真正是他原來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西,，那么在這個(gè)時(shí)候才真正。
主持人：一二年級(jí)呢,。
劉言：一二年級(jí),，因?yàn)槟悴挥玫綄W(xué)前班里學(xué),，幼兒園已經(jīng)教的很多了，基本上我們最近做的研究,，幼兒園,，正常的課程里頭，已經(jīng)把小學(xué)基本上一年級(jí)的東西都覆蓋了,。
主持人：我估計(jì)我朋友聽(tīng)您說(shuō)了這話,，趕緊把錢退回來(lái)。
劉言：那是,，因?yàn)榈搅�,，他上了小學(xué)以后，你會(huì)覺(jué)得很容易,，你看也沒(méi)有什么難度,，所以他即便就是說(shuō)這次考試考不好，回來(lái)家長(zhǎng)幫幫忙馬上就上去,，因?yàn)槎际撬瓉?lái)學(xué)給的東西,。
主持人：但是您記得嗎。
劉言：但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，老師上課的時(shí)候,，他不注意聽(tīng)講，注意力不集中,，他也沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō),，該老師上課的時(shí)候，該什么時(shí)候做什么,，即使學(xué)習(xí)好,，學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣沒(méi)有形成，所以到三年級(jí),，真的新的東西上來(lái)的時(shí)候,，這時(shí)候他的學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有,，然后一下子就掉下來(lái)了,。
主持人：所以您剛才說(shuō)的一個(gè)概念，學(xué)前班本來(lái)是教委禁止的,，但是換了名目之后,，等于還是干的學(xué)前班的事，但是是幼小銜接的名字吸引更多的家長(zhǎng),，但是家長(zhǎng)特別追捧,。
劉言：家長(zhǎng)，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)不能夠怨家長(zhǎng)，一個(gè)就是因?yàn)榍皟赡暝趽裥５奈鍐?wèn)題上面確實(shí)很嚴(yán)重,。
主持人：擇校，就是說(shuō)不是按片,，我免試,。
劉言：他應(yīng)該就是說(shuō)有一部分大量的是通過(guò)這個(gè)按片的，但是有一些好的學(xué)校,，他可能是有各種途徑,，就是不管正當(dāng)還是不正當(dāng)?shù)模赡苓M(jìn)不去,，家長(zhǎng)買這個(gè)學(xué)位還是怎么樣,，他為了對(duì)付這個(gè)，他說(shuō)我要考試的,，所以這樣造成了家長(zhǎng)一種恐慌,。
主持人：你會(huì)擇校嗎。
王薔：不會(huì),。
主持人：就近入學(xué),，是不是周圍學(xué)校也好，專門為了好學(xué)校去買房子,。
王薔：不是,，我住的小區(qū)是在朝陽(yáng)區(qū)，朝陽(yáng)區(qū)沒(méi)有什么特別多的好學(xué)校,，我那個(gè)小區(qū)里只有這個(gè)雙語(yǔ)學(xué)校是一個(gè)民辦的學(xué)校,，我記得我在之前我糾結(jié)最厲害的時(shí)候，我有一次在工作的時(shí)候,，碰見(jiàn)了北京市教育局專門負(fù)責(zé)孩子招生方面的局長(zhǎng),，然后我就請(qǐng)教他，我說(shuō)您也有孩子,，您怎么選,，他說(shuō)我說(shuō)句真心話，讀小學(xué),，應(yīng)該就近舊學(xué),。
王薔：這就是他給我的一個(gè)建議，之后我就釋然了,，我看我們周圍哪個(gè)學(xué)校比較近,，而且我也比較接受他的教育理念，就可以了,。
主持人：也不管學(xué)校的質(zhì)量差不差,，他們有的學(xué)校有三六九等，如果是好學(xué)生，好小學(xué),，周圍的同班同學(xué)也會(huì)好,，家庭也會(huì)好，所以擇校擇校,，擇的就是孩子未來(lái)的命運(yùn),，因?yàn)樾『⒕涂蠢稀?BR>
王薔：我覺(jué)得就是，這點(diǎn)我同意你的意見(jiàn),，就是孟母說(shuō)三千,，我得為孩子環(huán)境去努力，但是我要看到這個(gè)學(xué)校,，不光是別人說(shuō)怎么樣,，也不光說(shuō)他的孩子感覺(jué)怎么樣，我要跟他的校長(zhǎng)見(jiàn)面,，我跟他聊,，我跟他的班主任去聊。
主持人：是每個(gè)家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)能跟校長(zhǎng)見(jiàn)面嗎,。
王薔：這就是問(wèn)題,，就是我們的公立學(xué)校，基本上,，如果你沒(méi)有特殊關(guān)系,，你很少能見(jiàn)到校長(zhǎng)，你也很少會(huì)有機(jī)會(huì)去跟讓你參觀一下,，進(jìn)去看一看,，沒(méi)有，所以我就在我的那個(gè),，就是雖然它是私立學(xué)校,，但是它給我的過(guò)程很愉快，很尊重人,，而且它開(kāi)發(fā)的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這個(gè)我接受，因?yàn)槲液⒆釉谟變簣@是蒙式教育,，所以我希望他能持續(xù)這種方式,。
主持人：蒙式教育。
王薔：就是（英文）那個(gè)學(xué)校,，它是教育孩子一種好的習(xí)慣,。
主持人：一種生活方式。
王薔：一種生活方式和克制,，而且他,，我認(rèn)為,，其實(shí)我們孩子大部分的智商都不是太大的問(wèn)題，我們考慮,，以后考慮的是孩子的情商,。
劉言：這是自控能力，非常重要,。
王薔：現(xiàn)在我們這一代的孩子不像我們那個(gè)時(shí)候,，這么多的人要去爭(zhēng)一個(gè)工作崗位，這么多的人要去爭(zhēng)一個(gè)什么接班的機(jī)會(huì),，其實(shí)現(xiàn)在，我們這代孩子,，今后你會(huì)發(fā)現(xiàn),，第一，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)也縮小了,，因?yàn)闆](méi)有那么多的孩子,，出來(lái)，也許這幫孩子就業(yè)比我們想象的要更稍微寬敞一些,，包括今年你看高考,，已經(jīng)是高考錄取率都百分之多少了，那個(gè)時(shí)候我記得我們那個(gè)年代,，6%,，7%的，現(xiàn)在不是那個(gè)概念了,，就是往往現(xiàn)在是家長(zhǎng)的概念在,，認(rèn)為考大學(xué)很難。
王薔：我記得有一個(gè)專家最近在說(shuō)一個(gè)道理,，我聽(tīng)了很淺顯易懂,，他說(shuō)過(guò)去是600分錄取，20個(gè)人里邊去一個(gè),，今天如果是還是20個(gè)人里去一個(gè)的話,，可能大家都考的500分，就是500分錄取,，所以大家不要去拼命的在這個(gè)上面去擠高分,，最后還是要錄取這么多人。
王薔：他一想就想到了大學(xué)畢業(yè)的一段的錄,。
闞衛(wèi)平：其實(shí)他有一個(gè)問(wèn)題,，擇校問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我們也考慮孩子擇校問(wèn)題,，我們選了好多學(xué)校,，后來(lái)就近的，另外我覺(jué)得。
主持人：因?yàn)榻幱泻脤W(xué)校,。
闞衛(wèi)平：另外還有一個(gè)問(wèn)題,，我覺(jué)得，中國(guó)有句話,，可能不太科學(xué),，就是從小看到老，從3歲看到老,，我覺(jué)得現(xiàn)在我們的孩子,，特別是我們的家長(zhǎng)，要看到孩子,，你在你家庭的整個(gè)周圍環(huán)境怎么樣,，也就是說(shuō)因才施教量體裁衣。
主持人：所以房子才會(huì)那么貴,。
闞衛(wèi)平：你選一個(gè)好學(xué)校,，你的孩子未必能適應(yīng)這個(gè)學(xué)校的管理和學(xué)習(xí)方法，他想的是什么,，你看我妹妹家,，我妹夫是陸軍學(xué)院教員，那個(gè)孩子從小,，他一回家他爸爸在那就批作業(yè),，因此不用任何人管，他回來(lái)放下書包,，第一個(gè)任務(wù)就寫作業(yè),，然后你跟他說(shuō)，你去玩,，不,，我寫完作業(yè)再去玩兒，一直到現(xiàn)在到法國(guó)留學(xué),，一直這樣,，學(xué)習(xí)成績(jī)也好，可是他本身整個(gè)周圍的環(huán)境接觸的就很差,，就是那種情商,，我兒子一回來(lái)基本上，我在那剪接,，看機(jī)房,，看完了以后，他經(jīng)�,？荚嚨臅r(shí)候他不寫作業(yè),，他可以給你寫成電影劇本,，然后大家他。
主持人：有其父必有其子,。
闞衛(wèi)平：你要真的把他放到那種玩命的寫作業(yè),，我說(shuō)你爸爸小學(xué)三年級(jí)的書法都不會(huì)，他可能這有遺傳基因再說(shuō),，他就是什么,，邏輯思維，核心思維,。
主持人：您想表達(dá)的是擇校不重要,，家庭環(huán)境更重要。
闞衛(wèi)平：不重要,，關(guān)鍵家庭環(huán)境重要,，另外就是這個(gè)孩子，他是什么樣一個(gè)孩子,，剛才王老師談到這個(gè)問(wèn)題，他有一個(gè)情商的問(wèn)題,，現(xiàn)在孩子情商和他邏輯思維和形象思維,，每個(gè)孩子不一樣，周圍環(huán)境不一樣,，因此家長(zhǎng)要選擇什么,，我這個(gè)孩子，他適合什么樣的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
闞衛(wèi)平：適合一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)方法,，然后你再?zèng)Q定去送到他一個(gè)什么樣的環(huán)境適合他。
主持人：這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)太難了,，你得調(diào)研那么多學(xué)校,，而且哪有說(shuō)都站在一個(gè)很高的高度。
闞衛(wèi)平：這里邊有一個(gè)學(xué)校和教育的問(wèn)題,。
劉言：家長(zhǎng)不能夠,，現(xiàn)在就是為孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，其實(shí)非常重要,，但是家長(zhǎng)不能把這個(gè)責(zé)任完全是壓到孩子的身上,，你看，你逼著孩子,。
主持人：剛才還說(shuō)家長(zhǎng)壓力大,，現(xiàn)在到孩子身上了。
劉言：其實(shí)不是,，其實(shí)是家長(zhǎng)著急,，但是他壓力給誰(shuí),，他不是給，他實(shí)質(zhì)上給了孩子,，逼著孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),，對(duì)不對(duì)，你比如說(shuō)大夏天多很熱,，可能你上銜接班的話,，就帶著孩子去上學(xué)，這么熱的時(shí)候,，你看大人都覺(jué)得,，本來(lái)應(yīng)該是孩子玩的時(shí)候，休息的時(shí)候,，你逼著孩子去,。
主持人：吃得苦中苦，方為人上人,。家長(zhǎng)肯定那么想,，現(xiàn)在苦一點(diǎn)，將來(lái)會(huì)享福,。
劉言：不是這個(gè)年齡應(yīng)該過(guò)的生活,，是這樣。
王薔：我覺(jué)得是,，我有一個(gè),。
主持人：你太理想主義了，很多家長(zhǎng)很現(xiàn)實(shí),。
劉言：家長(zhǎng)就是說(shuō),，我剛才說(shuō)，為什么他把這個(gè)壓力給了孩子,，可是我很同意闞導(dǎo)剛才說(shuō)的,，一個(gè)家庭環(huán)境其實(shí)非常重要，比如說(shuō)現(xiàn)在家里都有電腦,，你這個(gè)電腦在家里是用來(lái)干什么的,，你很多家庭可能拿來(lái)這個(gè)電腦是玩游戲，上網(wǎng),，玩游戲,，那孩子看到了，那這個(gè)電腦就是這么一個(gè)作用,，如果你家里是在用這個(gè)電腦是在工作,，那他完全是，孩子獲得的東西就是不一樣的,，所以你要看一看,，你給孩子的是什么,，就不是完全就是說(shuō)，孩子將來(lái)你這個(gè)邏輯就是說(shuō),，我給你花了這么大批,，兩萬(wàn)多塊錢讓你上學(xué)前班，你沒(méi)學(xué)好是你的事情,，不是孩子責(zé)任,，我回來(lái)，你為什么沒(méi)學(xué)好,，別人學(xué)好了,，把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給孩子，你沒(méi)有想想,，家長(zhǎng),，你為孩子在家里創(chuàng)造了什么。
劉言：教育這個(gè)東西不是說(shuō)花錢買教育,。
主持人：我聽(tīng)到這里我開(kāi)始有一個(gè)困惑,，就是我，比如說(shuō)家長(zhǎng),，我很成功,，或者說(shuō)我很自信，我能夠給孩子好的影響,，那沒(méi)問(wèn)題,，那孩子跟我學(xué)習(xí)可能是我擇校什么其他東西都是次要的,，那如果家長(zhǎng)沒(méi)有這種自信,，他希望自己的這種弱勢(shì)能夠轉(zhuǎn)化為讓學(xué)校幫助孩子成為，有一個(gè)更好教育的這樣的基礎(chǔ),，那該怎么辦,，我不能說(shuō)刊導(dǎo)他有先天優(yōu)勢(shì)去成就孩子這樣好的環(huán)境，更多的家長(zhǎng),，他擔(dān)心的事情,，到底能夠用什么樣的實(shí)際的方法來(lái)解決，我們稍適休息,，回來(lái)接著聊,。
主持人：財(cái)經(jīng)下午茶，歡迎回來(lái),，我覺(jué)得每一個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)孩子,，他肯定希望給孩子創(chuàng)造最好的環(huán)境，讓自己給孩子最好的影響,，但是稀缺資源,，優(yōu)秀的家長(zhǎng),，可能，或者說(shuō)自信的家長(zhǎng),，覺(jué)得一定能給孩子正面影響的家長(zhǎng),，不多。
劉言：那是,，那么在這個(gè)情況下,，所以我們想，從幼兒園的角度,，應(yīng)該在孩子上幼兒園之前,，幼兒園和家庭應(yīng)該互相配合，共同為孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,。
主持人：您的意思是幼小銜接班根本沒(méi)有存在的必要性,。
劉言：我認(rèn)為，幼兒園,，我們講對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，入學(xué)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備什么,，一個(gè)我們講他的身心發(fā)展的一般的情況,，比如說(shuō)孩子上小學(xué)以后，需要他什么樣的一個(gè)孩子才能適應(yīng)小學(xué)的情況,，你反過(guò)來(lái)就是你要為孩子在入小學(xué)以前要做什么準(zhǔn)備,。
主持人：您說(shuō)的通俗一點(diǎn)。
劉言：通俗一點(diǎn),，比如說(shuō)身體,，身體素質(zhì)，身體要好吧,，要不然上了小學(xué)以后,，三天兩頭生病，請(qǐng)假這是不合適的吧,，好,，你身體，這個(gè)身體的一個(gè)健康,，這是要保證他的,，那么你在家里頭，你要注意這個(gè),。
主持人：這是銜接班做不到的,，身體素質(zhì)。
劉言：第二個(gè),，我們講,，小孩子如果上了幼兒園,，上了小學(xué)以后，其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,，就是說(shuō)你上一個(gè)什么地方,，就跟我們成人一樣，你到那里要能夠找到你的朋友,，這個(gè)地方,，這個(gè)環(huán)境，才對(duì)你有吸引力,。
主持人：重構(gòu)一種人際關(guān)系,。
劉言：你要學(xué)會(huì)在那里找朋友，所以當(dāng)時(shí)我的孩子上小學(xué)的時(shí)候,，我不擔(dān)心他學(xué)什么,，成績(jī)?cè)趺礃樱颐刻靻?wèn)他,，你有沒(méi)有朋友,，因?yàn)樗侥莻�(gè)幼兒園，到小學(xué)以后,，那個(gè)班都拆掉了,，這個(gè)班里頭沒(méi)有他幼兒園的朋友，就這樣,，沒(méi)有,，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的環(huán)境，他需要找到新的朋友,。
主持人：我覺(jué)得你來(lái)下午茶太有效果了,，今天。
王薔：我今天,，其實(shí)我就想跟老師說(shuō),，您說(shuō)的特別對(duì),，我們是意識(shí)到的,，然后我們就跟周圍的幾個(gè)鄰居說(shuō)好我們一起去上那個(gè)學(xué)，把你們的孩子,，因?yàn)槭青従�,，一起上的幼兒園。
主持人：自動(dòng)把朋友們都交過(guò)去,。
王薔：五個(gè)孩子同時(shí)都送到一個(gè)小學(xué)去了,。
主持人：這樣也還，你沒(méi)有主動(dòng)交朋友能力,。
劉言：但是還是就是說(shuō),，其實(shí)一個(gè)孩子到陌生環(huán)境里頭,，他怎么能夠馬上在這個(gè)環(huán)境里頭適應(yīng)，能夠馬上找到新的朋友,，這是孩子的一種社會(huì)交往能力,，這個(gè)能力不管他，對(duì)他將來(lái)到任何環(huán)境都是非常重要的,。
主持人：王薔現(xiàn)在建立一個(gè)保護(hù)傘,。
王薔：我就是希望他過(guò)渡階段順利一點(diǎn)。
闞衛(wèi)平：剛才劉老師談這么一個(gè)問(wèn)題,，這是我兒子一個(gè)實(shí)例,，我們家是一個(gè)預(yù)購(gòu)房，中間上學(xué)的時(shí)候,，就給他弄到培英小學(xué),，就是也是在萬(wàn)壽路口上，到那去以后,，他上了將近一年多,，班里邊交了好多朋友，禮拜六禮拜天過(guò)來(lái)來(lái)玩,，結(jié)果突然把他轉(zhuǎn)到育英的,，班里邊只有三個(gè)學(xué)生，因?yàn)槟莻�(gè)小區(qū)的學(xué)生,，就是三年級(jí),，四年級(jí)，二年級(jí),，一年級(jí),，好多學(xué)生不夠一個(gè)班，幾個(gè)班擱在一起,，幾個(gè)老師教這幾個(gè)班,，在一塊上課，他都不愿意去,，為什么給我轉(zhuǎn)到這來(lái),，我沒(méi)有朋友，我不愿意去,，本身他學(xué)習(xí)就沒(méi)有興趣,，最后沒(méi)辦法，你們要這樣就跟我們談判,，你們要是這樣我就不在這片,，要不就轉(zhuǎn)回原來(lái)的學(xué)校，要不你給我送到主校去，最后沒(méi)辦法,，我們又給他送到主校去,，那么在主校，他交了好多朋友,，所以一去他特別高興,，他，因?yàn)樗眯�,，我說(shuō)你考零分我都不怕,，你把基礎(chǔ)知識(shí)打好，一個(gè)禮拜回來(lái)以后,，這個(gè)班級(jí)特好,，有一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)的特別好，我說(shuō)為什么,，他說(shuō)自從泥刀了我們的班以后,，我不是倒數(shù)第一了。
闞衛(wèi)平：我覺(jué)得他有一種心態(tài),，他愿意背著書包去了,。
主持人：是因?yàn)樾∨笥训挠H昵關(guān)系讓他去的，反而不是學(xué)習(xí)的那種,。
闞衛(wèi)平：學(xué)習(xí)關(guān)系,，而且培養(yǎng)他很多東西。
劉言：這個(gè)是非常重要,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那是他的社會(huì)生活,。
主持人：這是我的環(huán)境。
劉言：這是他的社會(huì),，所以在這個(gè)里頭,，孩子可能因?yàn)橄矚g班里的老師，喜歡小朋友,，然后他喜歡學(xué)習(xí),，他要在這個(gè)群體當(dāng)中獲得認(rèn)同，他就要逼自己取得好的成績(jī),，才能獲得大家的認(rèn)可,。
主持人：就沒(méi)有一個(gè)喜歡學(xué)校的小朋友嗎，就是生來(lái)就喜歡學(xué)習(xí)的,。
劉言：當(dāng)然,，我們講,，孩子是天生的學(xué)習(xí)者,，孩子因?yàn)槿松@么一道人事，小朋友就是天生的學(xué)習(xí)者，他必須要適應(yīng)環(huán)境,，認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境,，他才能生存，所以人就是,。
主持人：那比如說(shuō)幼小銜接班會(huì)不會(huì)幫助他,，做好準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí),，提前上課,，把時(shí)間什么都安排好。
劉言：這種是一個(gè)重復(fù)學(xué)習(xí),，因?yàn)閷?shí)際上,，現(xiàn)在我們的幼兒園確實(shí)跟小學(xué)，學(xué)前階段跟小學(xué)銜接不是很好,，這個(gè)在教育制度上本身是有一定問(wèn)題的,，這是有一些鴻溝在這里，所以確實(shí)從幼兒園和小學(xué)這兩個(gè)方面,，都應(yīng)該配合起來(lái)做好這個(gè)小幼銜接,。
主持人：你應(yīng)該把鴻溝再交給幼兒園和小學(xué)，但是市場(chǎng)的眼光很銳利,，把這個(gè)需求給拉過(guò)來(lái)了,，做市場(chǎng)了。
劉言：他是這樣的,，他不是在這個(gè)說(shuō),，由這種銜接班來(lái)填平的，我覺(jué)得這個(gè)是他們,，他們實(shí)際上最后很可能是,，導(dǎo)致了鴻溝更加加劇的。
主持人：怎么回呢,。
劉言：因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),，上小學(xué)，他并不是說(shuō)真正需要的是那種特別難的東西,，所以你要準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn),，比如說(shuō)，是要有一些東西要準(zhǔn)備,，要嗎,，要，但是,，你比如說(shuō)寫字,，你不是說(shuō)教他在那里寫寫寫很多字,，寫到孩子煩。
劉言：孩子寫寫寫,，寫到不愿意寫了,，但是我們要做寫前的準(zhǔn)備，但是這種準(zhǔn)備往往是一種心理素質(zhì)上面的培養(yǎng),，就是說(shuō)你比如說(shuō),，小孩子這個(gè)寫字，寫漢字最容易發(fā)生的錯(cuò)誤,，上小學(xué)以后丟三落四,，丟三落四，因?yàn)闈h字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，他心理是一個(gè)結(jié)構(gòu),，所以孩子往往丟了什么，可是這種丟三落四的習(xí)慣是什么,，就是說(shuō)應(yīng)該培養(yǎng)他很好的觀察力,，然后還有記憶的能力，是這樣,，因?yàn)槟惚热缯f(shuō),，因?yàn)槲覀冎v。
主持人：不是頭疼治頭,，腳疼醫(yī)腳,。
劉言：他最基本的心理品質(zhì)你要注意培養(yǎng)，是這樣的,，你比如說(shuō),，我們講這個(gè)，所以寫字,，一般說(shuō)認(rèn)字不一定困難,，寫字難，可是上小學(xué)以后,，最主要的是寫字,，不是認(rèn)字，它就困難,，因?yàn)檎J(rèn)字還是比較容易,，寫字比較難，所以相對(duì)你怎么培養(yǎng),，在學(xué)前,，你看，我這里有一個(gè),。
主持人：就是說(shuō)這個(gè)鴻溝到底誰(shuí)來(lái)填,，應(yīng)該怎么填,，是家長(zhǎng)來(lái)填，還是說(shuō)幼兒園來(lái)填,，還是小學(xué)來(lái)填,。
王薔：我有一個(gè)很好的例子,，我最近有一個(gè)好朋友剛剛?cè)シ▏?guó)考察,，因?yàn)樗胱鲇變簣@，回來(lái)他告訴我,，他覺(jué)得特別興奮,，他告訴我，他在法國(guó)幼兒園看到了教學(xué)大綱,，政府在法國(guó)的幼兒園有教學(xué)大綱,，他們的教學(xué)大綱還不像是我們的教育中談到的認(rèn)多少個(gè)字，還有多少數(shù)學(xué),，而是說(shuō)你的孩子在這怎么樣可以學(xué)到畫畫,，通過(guò)圖畫，通過(guò)認(rèn)知一些名家的大作,，來(lái)了解美,，然后他們?cè)谶@個(gè)上面做了很詳細(xì)的，就是像菜單一樣的那種,。
主持人：你說(shuō)的是學(xué)前教育,。
王薔：學(xué)前教育，他把三年的學(xué)前教育并到了教學(xué)大綱里,。
劉言：各個(gè)國(guó)家都有,，我們國(guó)家也有，幼兒園的教育綱要,，其實(shí)里頭在各個(gè),，我們講課程的各個(gè)方面，像健康,，社會(huì),，語(yǔ)言，藝術(shù),，科學(xué)都有,，也有一些基本要求。
主持人：您說(shuō)如果我站在幼小銜接班的立場(chǎng)上,，市場(chǎng)涌現(xiàn)的,，他們就是為這個(gè)想的，就是覺(jué)得幼兒園教育和小學(xué)教育是有鴻溝的,，他們想通過(guò)一系列的課程設(shè)計(jì),，來(lái)讓孩子們更順利的過(guò)渡,，我們善意的去理解這樣的一些存在。
劉言：從現(xiàn)在來(lái)講,，基本上目前看到的這種銜接班,，基本上就是把這個(gè)小學(xué)的東西提前拿來(lái)教，這種重復(fù)的教學(xué),，提前開(kāi)始,，到最后小學(xué)在那里重復(fù)，是不利于孩子真正的適應(yīng),，會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)興趣,。
主持人：也沒(méi)有什么有創(chuàng)造性的，真正培養(yǎng)他能力的和習(xí)慣的一些銜接嗎,。
劉言：或許我們的孩子上小學(xué)是有一種充滿了對(duì)小學(xué)的憧憬和期待的,，就是說(shuō)他要背上小書包，我去上學(xué)校,，對(duì)吧,，這個(gè)戴上紅領(lǐng)巾，這是小學(xué)生的生活,，可現(xiàn)在孩子早早就到幼兒園很重的書包,，做作業(yè)。
主持人：很重嗎,。
劉言：是有很多,，很多這樣，質(zhì)量不是很好的還有這種學(xué)前班,，那孩子的書包好幾斤重,，很沉的，甚至真的讓人不可思議,，交到千以內(nèi),，上千的加緊，這種真的是連加連減還有這樣的,，根本不適合孩子,，孩子也不明白。
主持人：你看他們的資質(zhì),，說(shuō)給孩子配很多很多的老師,，我看一下，也是一個(gè),，我們?cè)谶@個(gè)前期準(zhǔn)備的時(shí)候,，我們編導(dǎo)找了一些。
王薔：我覺(jué)得我不敢上學(xué)了,，算了吧,。
闞衛(wèi)平：為什么,，你看我愛(ài)人她妹妹的小孩在日本，他是小學(xué)三年級(jí),，那個(gè)幼兒園一直上到小學(xué)三年級(jí),，從三年級(jí)他才去上小學(xué)。
主持人：你看他這個(gè)介紹的師資配備特色,，兩名全日制班的老師,，加上七到八名專業(yè)特長(zhǎng)老師，加一名營(yíng)養(yǎng)師,，這很有點(diǎn)素質(zhì)教育的方向了,，然后收費(fèi)就所以這樣的配備就需要收費(fèi)高,，這個(gè)班里面還有三六九等,，就是你加多少錢可以得到更好的銜接班。
劉言：他這是一種市場(chǎng)的一種策略,，就是說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè),，當(dāng)然在市場(chǎng)里頭，家長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)聰明的消費(fèi)者,，你要給孩子什么,，所以我覺(jué)得不光是社會(huì)，作為我們家長(zhǎng),，首先是要想一想,，我們要給孩子什么樣的生活，你想讓你的孩子成為什么樣的人,。
主持人：但是您說(shuō)的鴻溝存在,，我就問(wèn)王薔，如果現(xiàn)在,，你發(fā)現(xiàn)的這個(gè)鴻溝,，你會(huì)不會(huì)到市場(chǎng)上去選擇能夠填補(bǔ)鴻溝的產(chǎn)品，去幫助孩子去做,。
闞衛(wèi)平：我覺(jué)得教育不要去招商,。
劉言：它這個(gè)鴻溝在哪里，幼兒園的環(huán)境確實(shí)跟目前小學(xué)的環(huán)境差異特別大,，一個(gè)大就是說(shuō),，我們一般，不能說(shuō)鄉(xiāng)村幼兒園,，可能不能這么去說(shuō),，一般的在城市里比較好的幼兒園，從幼兒園的物質(zhì)環(huán)境來(lái)講,，確實(shí)跟小學(xué)部大一樣,，過(guò)去我們有一個(gè)笑話講,，我們好多年前，就是幼兒園里頭的上衛(wèi)生間,，他都是比較適合孩子的那種,，很比較小巧。
主持人：您現(xiàn)在說(shuō)的都是變化,，但是有這個(gè)環(huán)境,，有這個(gè)市場(chǎng)需求，需要把這兩個(gè)變化給銜接住,，您不能幼兒園現(xiàn)在沒(méi)承擔(dān)起來(lái),，小學(xué)現(xiàn)在也沒(méi)承擔(dān)起來(lái)，您讓家長(zhǎng)怎么辦,。
劉言：他是這樣的,。
王薔：其實(shí)我是這樣認(rèn)為的。
劉言：你這個(gè)銜接的任務(wù)不是靠這樣的班能夠解決的,，而是要小學(xué)跟幼兒園共同來(lái)合作完成這個(gè)銜接,。
主持人：我也管不了幼兒園，我也管不了小學(xué),。
闞衛(wèi)平：國(guó)家來(lái)解決,，制度來(lái)解決，我覺(jué)得上學(xué)不要去招商,，那天我就說(shuō),，凡是做上學(xué)招商的，我覺(jué)得這個(gè)可能和我們電視導(dǎo)購(gòu)是不一樣的,。
主持人：您就覺(jué)得教育這個(gè)事不能放在市場(chǎng),。
闞衛(wèi)平：不能放市場(chǎng)去招商，我理解是這樣,。
王薔：還是家長(zhǎng)的這個(gè)有關(guān)系,，就是剛才老師說(shuō)的很好，聰明的消費(fèi)者問(wèn)題,，我說(shuō)句實(shí)話,，我一直堅(jiān)決認(rèn)為一個(gè)孩子的適應(yīng)能力是超出我們想象的，就是很多家長(zhǎng)糾結(jié)在,，我的孩子去了就是學(xué)校,，他都還能上下來(lái)。
主持人：別人都會(huì),，我的孩子不會(huì)怎么辦,。
王薔：你放心吧，你要相信你的孩子，你給他三個(gè)月,，五個(gè)月的時(shí)間,，他會(huì)好起來(lái)的，他就希望他第一天,。
主持人：成績(jī)不好我的孩子受打擊了怎么辦,，沒(méi)有興趣了怎么辦。
王薔：你要給他一點(diǎn)適應(yīng)的環(huán)境,，就像你今天,，我是那么成年的人，你把我從馬會(huì)拿出來(lái),，我要放到于會(huì)去,，我馬上要適應(yīng)三個(gè)月呢，你干嗎要求你的孩子在進(jìn)小學(xué)的第一天,。
主持人：就像你想把五個(gè)朋友一塊塞到一個(gè)班里去,，讓他給他做一個(gè)保護(hù)，有朋友一樣,，很多家長(zhǎng)也擔(dān)心自己孩子,。
王薔：這不是保護(hù),，我只是希望,，我當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)他們的目的不是為了保護(hù)我的兒子，而是,，我希望把我的理念傳輸給我的一些朋友,，能夠說(shuō)服他們，最后他們選擇了很幸運(yùn),，我們?cè)谝粋�(gè)班里,，但是我覺(jué)得也不影響他去擴(kuò)大他的人跡關(guān)系，最大的就是能夠保護(hù)他一點(diǎn)的就是,，他會(huì)在新的環(huán)境,，新的老師，和很多新同學(xué)里,，找到一點(diǎn),，他熟知的東西，那會(huì)讓他快一點(diǎn),。
主持人：你想放養(yǎng),，你覺(jué)得相信孩子的適應(yīng)能力，但是很多家長(zhǎng)還是想保護(hù)孩子,，就像你的心理一樣,。
王薔：那現(xiàn)在很多中國(guó)媽媽有的時(shí)候確實(shí)是過(guò)度的保護(hù)了孩子，他們?cè)诤芏辔镔|(zhì)上,，環(huán)境上,，過(guò)渡的保護(hù)了孩子,，最后的影響就是他在孩子心靈成長(zhǎng)上，沒(méi)有給他足夠的駕馭,。
主持人：過(guò)渡保護(hù)到底該保護(hù)哪里,。
劉言：家長(zhǎng)著急的只是一些讀寫算的表面現(xiàn)象。
劉言：這些東西其實(shí)對(duì)孩子上學(xué)以后困難,。
主持人：不是,，基本的能力直接會(huì)有成績(jī)顯示出來(lái)，直接排名,。
王薔：這也是表面現(xiàn)象,，是暫時(shí)的短期的現(xiàn)象。
劉言：就是短期的,，關(guān)鍵它的比如說(shuō)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣,，它的規(guī)則意識(shí)，任務(wù)意識(shí),，自我控制能力,，社會(huì)性交往，你能不能交到小朋友,，這是才是決定他將來(lái)能不能夠后續(xù)學(xué)習(xí)的能力的,，一個(gè)很重要的因素。
主持人：今天起碼下午茶的時(shí)候,，我們達(dá)成了一個(gè)共識(shí),，就是交給市場(chǎng)的這些幼小銜接班，家長(zhǎng)是要慎重的選擇,，就是盡量的不去依賴這樣的方式去幫助孩子銜接,，但是有一些話題，我們可能今天下午茶聊不了了,，包括有一些斷層,，有一些鴻溝，到底家長(zhǎng)怎么做準(zhǔn)備,，來(lái)為孩子填補(bǔ)這個(gè)空白,，我們明天的時(shí)候，同一時(shí)間,，我們將跟幾位繼續(xù)的下午茶,，來(lái)看看，幼小銜接,，家長(zhǎng)能做什么樣的事情,，或者真正的找一些什么樣的辦法，來(lái)幫助孩子從幼兒園的這種幼兒教育，過(guò)度到小學(xué),，真正的這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程,，我們感謝您收看今天的節(jié)目，如果您有什么相關(guān)的問(wèn)題,，也都可以發(fā)郵箱告訴我們,，我們的郵箱地址是交易時(shí)間下午茶的七個(gè)字的首字母126.com，我是沈竹,，明天見(jiàn),。
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